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小学音乐课堂中小组合作学习策略的实践研究

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摘要【摘要】随着课程改革的不断深入，小组合作学习的方式已普遍运用于学校音乐课堂教学之中，但也存在着许多问题。笔者拟基于小学音乐课堂中小组合作学习的现状，从把握时机，高效引导；合理分组，立规明矩；拓展思维，沉浸体验；创设情境，共筑友爱；巧用技术，营造氛围；多维评价，引导激励六个方面探索小组合作学习的有效策略，以期提升小学音乐课堂的效益。

DOI 34gm1r7q04/8773955

作者尹昌斌

机构地区杭州市澎汇小学 310000

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词小学音乐课堂小组合作学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）