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提高六年级学生语文口语表达能力的策略探析

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摘要摘要：本研究针对六年级学生语文口语表达能力培养中存在的问题展开探讨。研究背景源于新课程改革对学生语文核心素养提出的新要求，以及当前学生口语表达中普遍存在的表达意识不强、语言组织能力欠缺等问题。研究通过理论分析和教学实践，提出了“情境创设激趣”、“示范点拨引导”、“分层训练递进”、“评价反馈激励”四大教学策略。研究结果表明，这些策略的实施能有效激发学生的表达兴趣，提升表达能力。研究结论认为，有效的口语表达教学需要构建系统的教学策略体系，通过多维度的教学手段培养学生的表达能力，提升教学效果。

DOI 5jo2opwr64/8786284

作者薛婷

机构地区子长市瓦窑堡街道上冯家庄小学,717300

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词语文教学口语表达教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）