浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系

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摘要 汉字是通过构形直接记录语义、间接记录语音的表意体系的文字。古老的汉字形体承载着丰富的古代文化信息。通过分析这些字形,探索汉字的奥秘,可以为我们的识字教学提供借鉴,对提高识字教学的效果大有裨益。下面就以小学常见的几个部件为例,通过对构字理据的分析和意义联系,突出不同部件所蕴含的文化意义,帮助发现新的教学方法。
机构地区 不详
出版日期 2010年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)