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“结合型”教、学、用三环节教学模式初探

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摘要 <正>理论脱离实际是教学中普遍长期存在的难以解决的“老大难”问题,教育学的教学尤为严重.作为师范学校的专业理论课,天天讲要“切实贯彻理论联系实际的原则”,“要把知识传授与生动的实际相结合,把学习知识与运用相结合”,而我们的教育学教学却与它的专业实际脱节,与学生的思想实际和社会生活实际脱节.这不是用自己的教学示范来否定自己所传授的教学理论吗?除了教材本身的问题外,这是造成“教育学是一门最不受欢迎的学科”这样严重后果的极重要的因素.

DOI rlj1q667dv/88944

作者杨坤生

机构地区不详

出处《西南大学学报：社会科学版》 1993年4期

关键词结合型三环节相结合教育学教学理论联系实际教学体制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）