幼儿科学教育应和时代同步。甚至要有超前意识。要及时介绍国内外的高科技，从而激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。主要包括对科学的兴趣，科学方法、能力、方法的掌握，科学态度的建立。以及对信息的理解和驾驭力等，其中最为核心的部分是科学态度的建立。而科学态度与科学行为、习惯对青少年来说更多地表现为直接经验，以习得为主，可以通过主动参与、体验、内化、外显等活动方式形成。
新课程研究：学前教育
2012年3期
