对少数民族女童教育的障碍及其解决思路的探寻是一项很有必要也是很有现实意义的研究。本文以云南省梁河县、玉龙纳西族自治县为例予以论述。少数民族女童教育受社会、学校、家庭和自身因素等多方面的影响。少数民族地区教育有其自身的特点，少数民族女童也具有自身的特点，那么，少数民族女童教育问题就需要一些特殊手段来解决。因此，认真分析现实存在的女童教育的困境，制定相应的政策和措施，方能突破这个瓶颈，提高各族人民的物质与文化生活水平，以利于现代和谐社会的构建。
黑龙江民族丛刊
2013年2期
