一般认为，通用技术教学内容分为理论与实践两大块。以讲授知识、原理、规律等为主的课称为理论课。在实际教学中，教师对通用技术理论课教学深感困惑，无法进行有效教学。结合教学实践，总结出一些提升理论课教学效率的策略，如促进感知策略、引导探究策略、启迪思维策略等。
教育研究与评论：课堂观察
2013年3期
