美国《双语教育法案》及其修正案存在双语教育目标和对象界定不清、政治考量多于教育实践、缺乏合理有效评价机制、经费不足及师资力量短缺等问题。对这些问题的深入探讨,将对中国双语教育的整体发展大有助益。
浙江外国语学院学报
2013年2期