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《中学化学》
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2013年8期
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谈化学平能教学中的三个认识误区
谈化学平能教学中的三个认识误区
(整期优先)网络出版时间:2013-08-18
作者:
朱庆斌
文化科学
>教育学
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资料简介
误区一、增大反应物浓度,平衡正向移动,生成物含量增大。对于反应物仅一种气体的反应来说,增大反应物浓度相当于加压,故达新平衡时生成物含量可能增大,如
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误区一、增大反应物浓度,平衡正向移动,生成物含量增大。对于反应物仅一种气体的反应来说,增大反应物浓度相当于加压,故达新平衡时生成物含量可能增大,如
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中学化学
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