“创意写作”兴起于20世纪30年代的美国，其标志是1936年爱荷华创意写作工坊的创建，随后“创意写作”作为一门新兴学科在欧美发达国家得以确立和推广，成为高等院校培养人才的重要专业之一。尽管“创意写作”主要是针对高等教育中的大学生而言的，但是从写作的本质、功能、目的等方面来看，中学与大学有很多共通性。如果中学语文教师能及早领会其基本理念并适当开展这方面的实践训练，就能更好地培养中学生的表达能力，提高他们的写作水平。
基础教育参考
2014年3期
