目的调查本科护生实习前后的患者安全知识、态度和技能现状，为更好地开展护生患者安全教育提供依据。方法以皖南医学院护理学院实习前后本科护生为研究对象，进行“患者安全知识、态度、技能”问卷的匿名调查。采用EpiData3.0软件录入数据，SPSS17.0软件进行统计分析。结果实习前共发放问卷451份，收回有效问卷435份（96.45%）。实习后共发放问卷418份，收回有效问卷412份（98.56%）。与实习前相比，实习后女护生“医疗差错相关知识”和“医疗差错发生后我应该怎么做”两个维度的得分显著增高（P〈0.000），“医疗差错发生后的情感”（P=0.002）和“有关患者安全你的意向/打算”得分显著降低（P=0.006）；而男护生仅在“医疗差错发生后我应该怎么做”方面得分显著增高（P=0.046）。结论实习能显著提升护生的患者安全知识，减轻护生发生医疗差错后的负面情感反应。
