为克服传统作业的弊端,教师可以布置一些既能巩固基本技能又能张扬学生个性的作业,调动他们的积极性,让他们体验做作业的快乐。因此,作业配置的类型不仅要多样化,而且要注意各类型作业的整合。1.非书面作业与书面作业相结合。除了要求学生背诵或听录音等常规的非书面作业以外,还可以设计一些有助于提高学生运用语言能力的非书面作业,如：设计广告、调查研究等。
江苏教育：中学教学
2015年3期
