本研究探讨了高校外语教师在教学实践中的学习情况，采用教师反思日记、课堂观察、学生访谈等质性研究方法，以5位高校外语教师为研究对象。结果表明，几种学习方式包括团体备课、课堂观摩、教学反思和师生交流对教师学习有着重要启示意义并对今后教学实践具有积极影响。
齐鲁师范学院学报
2015年4期
