在使用缘由目的类词语时,韩国学生最易出现缘由类词语之间混淆,日本学生最易出现跨语义类混淆,印尼学生最易混淆连词和介词。三者共通的混淆特点是,都出现了＂为？为了＂和＂因→因为1＂的混淆;当用缘由词语＂因为1＂＂因为2＂时误用了目的词＂为、为了＂;混淆的焦点是当用词＂因为1＂。导致混淆的主要因素有汉语各词词义、功能、搭配、韵律和语体的差别;学习者母语影响;学习者学习和教学的影响等。
华文教学与研究
2015年4期
