数学教学中答疑不是为了答而是为了不答,在数学教学中构建导研式答疑的学习机制,使学生在教师指导(导)下,充分暴露思维过程,引领学生进行研究型(研)学习,从而有效地指导、激励、帮助学生发展.
数学教学通讯
2016年15期