本研究将视听觉资料分为了视觉资料、听觉资料、视听资料三类。视觉资料分为图片资料、照片资料、实物资料、漫画资料；听觉资料分为录音磁带和CD资料；视听资料分为电视广告、电影、电视剧、flash。主张关联视听觉资料的类型与词汇的特性，将教授学习的效果极大化。设计了“导入一解释＋说明一练习（形态上＋语义上）一总结”的课堂教学指导模式，吸引初级韩国语学习者的兴趣，帮助学习者记住单词，缓解背单词带来的压力，使他们顺利地进入到下一阶段学习。
韩国语教学与研究
2016年2期
