将共享理念植入仪器设备生命周期全过程,优化仪器设备配置,提高仪器设备利用率,促进大型仪器设备共享平台建设。立足高校仪器设备共享,从国家政策和仪器设备共享现状,论述了共享在高校仪器设备管理中的必要性。构建了仪器设备共享的分类分级联合论证机制和建立共享优化配置仪器设备的制度保障机制,形成了区域共享平台、学校共享平台、学院共享平台构成的三级仪器设备共享体制。同时,为保障三级共享平台体制的顺利运行,学校建立了校、院各层面的仪器设备共享制度,促进了共享平台建设,优化了仪器设备配置,提高仪器设备的利用率和使用效益。
高校实验室工作研究
2016年3期
