新课程标准指出，教师应根据教材内容，科学合理的创设问题情境，展现数学知识的发生、发展过程，使学生能够从中发现问题、提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉．高效的课堂教学体现学生为主体，教师为主导，知识的呈现应贴近学生的思维最近发展区．
福建中学数学
2016年11期
