利用文献资料法和专家访谈法等,对美国体育教练员培养体系进行研究。研究发现：美国高等院校是体育教练员培养的重要基地;各单项体育协会是教练员培训、认证的主要力量;社会力量是教练员培训、认证的重要补充。教练员资格认证制度、美国国家运动与体育教育协会（NASPE）和美国国家教练员教育认证委员会（NCACE）是美国体育教练员培养体系的保障机制。研究启示：我国可以利用不同地区的区域资源优势,充分发挥不同高校的主动性,开设教练员专业;动员社会力量,鼓励和支持民间体育组织开发教练员培训、认证课程体系;制定国家教练员行业标准,加强教练员培训和资格认证方面的监管与评估。
沈阳体育学院学报
2016年5期
