当前高职院校大多数实践性较强的课程纷纷实施了“教学做一体化”改革,而对于理论性较强的课程教学改革相对比较滞后.通过剖析当前高职《财政与金融》课程的教学现状与问题,分析了“教学做一体化”教学模式应用于《财政与金融》课程的可行性,提出了高职《财政与金融》课程的创新性思考,以期为高职理论性较强的其他课程教学改革提供有益的参考.
河北职业教育
2017年3期
