教学的实质在于引导学生主动学习,教会学生学会学习。为了使学生成为学习过程的核心,导学案以不同学习能力水平的学生为学习主体,依照新课标的有关要求,用问题去带动学生的学习行为。导学案的有效使用,极大地优化了课堂教学一、目标设计明确合理＂学生应学什么,学生的学要实现什么样的目的＂是导学案设计的出发点,学习目标恰恰是学生学习的首要任务,因此学习目标必须要明确合理。
语文教学与研究
2018年20期
