综合性学习是《全日制义务教育语文课程标准》中一道亮丽的风景，有着多种可供实施的途径和形式。其中，如何用好教材是广大小学语文教师必须面对的课题。在现行语文教材中，有许多可供挖掘进行语文综合性学习的材料，只要我们做个有心人，对阅读、口语交际、习作、实践活动四大块交融整合、深入开发，就能创造许多综合性学习的机会。
基础教育研究与实践
2004年1期
