互联网正日益成为影响教育事业改革发展和人才培养质量的“最大变量”，给高校学生工作带来了巨大挑战。高校在新形势下落实立德树人根本任务，提升学生工作的质量和水平，要求学生工作者在工作理念、工作方式、工作要求上充分借鉴用户思维、极致思维、迭代思维、大数据思维等互联网思维，运用“互联网+”改造传统的学生工作模式，将校园网络文化建设与学生教育、管理、服务深度融合，探索“互联网+学生工作”新模式，实现学生工作的三个新转变，即从定性化经验积累向定量化分析研究转变、从无差别单向灌输向个性化定制教育转变、从后置性应急处置向前置性预警研判转变。
学校党建与思想教育
2016年11期
