当前,高校资助育人工作效果不甚理想,存在一些不容忽视的问题。为提高资助育人工作成效,本文引入心理资本这一积极心理理论。心理资本有利于促进大学生感恩水平、就业能力及全面素质的提升。高校需利用多种路径来培育家庭经济困难学生的心理资本,即:以积极心理资本为导向的心理健康教育课程,联动多部门开展教育,创设校内外的实践体验。
呼伦贝尔学院学报
2018年5期
