20世纪60年代的美国教育受到多种因素的影响，诸如政治运动、人口剧增、人力资本理论和终身教育思想的传播等，这些构成了1966年美国《成人教育法》的社会背景。《成人教育法》就本法案的目的、成人教育与成人基础教育的内涵、成人教育教师培训、成人教育的组织与管理机构、成人教育计划以及成人教育财政拨款的程序与用途等问题作了具体规定或提出指导性建议，有此致内容根据社会形势的变化在修正案中作了调整。美国《成人教育法》给我们的启示是：制定成人教育法规时应注意前瞻性、可操作性和全面性。
陕西师范大学继续教育学报
2004年1期
