关于企业学习优势转化为竞争优势的思考

关于企业学习优势转化为竞争优势的思考

杨艳

中铁十七局集团第三工程有限公司

今年是改革开放40周年，改革和发展已进入新的历史攻坚阶段，企业面临的市场竞争不断加剧，企业的经营理念和经营方式也发生了新的变化。在日益严峻的市场形势面前，如何有效创建学习型企业，更新观念，更新知识，更新技术，更新管理，做好提升企业学习能力和将企业的学习优势转化为竞争优势这两篇文章，为企业科学发展凝聚动力，成为亟待解决的新课题。

一、有效学习，创建学习型企业，打造企业学习优势

学习是成长的动力，是进步的阶梯。对于一个社会、一个国家、一个民族来说，学习是创新发展的坚实基础。对于企业来说，学习是增强核心竞争力的根本途径。对于个人来说，学习是自我提升、自我完善的重要手段。

建设学习型企业，提高认识是前提。认识到位是效果到位的基础。企业要通过多种宣传教育形式，搞好动员发动，帮助干部职工了解建设学习型企业的目的、意义、内容、步骤和要求，引导干部职工破除老旧观念，树立与学习型企业建设相适应的新理念，营造学习的浓厚氛围。一是树立学习是生存和发展需要的理念。市场竞争复杂多变，特别是近年来国有企业面临的市场结构、人力结构已经发生了重大变化，对从业者的素质提出了新的更高的要求，不学习、不掌握新的知识和本领，无论是个人还是企业，都将被日益发展的时代所淘汰。二是树立终生学习的理念。在知识经济时代，我们每个人都必须进行知识更新、技术更新，坚持终生学习，做到活到老学到老，才能在“知识风暴”的不断冲击中永葆思维年轻，紧跟时代步伐。三是树立学习与工作相结合、相促进的理念。根据岗位职责和工作任务提出学习目标要求，将学习融入工作实践，通过学习来实现工作创新，把被动接受客观知识变为主动提高内在素质，学习才有了支点与目标，才具有现实意义。

建设学习型企业，创新机制是核心。要保证学习型企业创建工作的目标和任务真正落到实处，必须建立协调、灵活、高效的运行机制。首先是动力机制，包括内动力机制和外动力机制。其次是投入机制。建设学习型企业，硬件建设必不可少，如各种教育培训设施、教育设施场所等，这是建设学习型企业的物质基础，企业必须确保学习型企业建设各阶段的经费投入。再次是学教互动共享机制。要对教育培训资源进行优化和整合，形成“处处是学习之所”的企业环境，使每个员工都有受教育、受培训、去学习的机会。

建设学习型企业，以人为本是根本。员工生存靠企业，企业发展靠员工。因此，企业的员工一方面要通过不断的学习达到更高的人生追求，实现人生价值，另一方面要树立锲而不舍、坚持不懈、学而不厌的治学态度，把学习融入生活。员工要对学习的内涵有一个正确的认识。一要认识到学习不再是一般的学习要求，而是工作的一种方式，要树立“我要学”的自觉意识；二要认识到学习不再是以往个体性的单纯学习，而是渗透于管理之中，与管理融为一体，是员工职业生涯的重要组成部分；三要认识到学习不仅仅是善读“有字之书”，更要会读、读懂经验教训、人际社会关系中的“无字之书”；四要认识到学习的标准不是大而全、精而深的学术研究，而是建立在个人能力和工作实践基础上的点滴积累，真正做到“每天进步一点点”，日积月累，必有大成。

二、学以致用，创新思维方法，推动学习优势向竞争优势转化

对于企业而言，学习的目的完全在于应用。企业只有有效开展研究型学习、应用型学习、实践型学习，才能让学习根植于发展事业之中，让好学之士成为知识的“存储器”和“处理器”，把学习过程中的学堂、讲堂、课堂延伸到企业改革发展的主题、问题、难题之中，使学习的“软实力”成为赢得竞争的“硬武器”，真正实现学习优势向竞争优势的有序转化。

在把企业学习优势转化为竞争优势的过程中，要注意把握好“三个结合”。一是与企业的发展规划相结合。为了把全员的学习目标统一到企业发展的总体步调上来，我们应该从深入引导和广泛动员入手，让全员站在全局性、战略性、前瞻性的角度来认识企业的发展目标，同时把个人的学习方向与企业的发展目标有机结合起来，以有的放矢、提升自我、服务企业的学习思路把个人学习切入企业发展的总脉搏，与企业发展规划紧密相连，实现个人与企业共同进步。二是与企业专业化发展战略相结合。实践证明，有专业优势的企业才有竞争优势，才能在发展中立于不败之地。然而，凡事都有两面性，专业化发展可以让企业专注于一个领域，心无旁骛，专业求进，也能让企业的发展道路变少变窄，形式单一。古语云：狭路相逢勇者胜，而在今天，狭路相逢智者胜。专业化发展呼唤企业在专业领域推陈出新、发明创造，不断取得人无我有、人有我优的创新成果。可是创新成果不可能凭空得来，必须依靠上下一心，努力在专业领域深入学习，同时在学习中实践，在实践中探索，在探索中创新，才能一点一滴积累下来，最终形成企业竞争取胜的“杀手锏”。三是与员工的成长成才相结合。“中国梦”的实现取决于每一个中国人个人梦想的实现，企业的发展壮大同样来自于每一个员工个人事业与价值的集成。员工通过反复学习实践取得的小发明、小革新，既可以为企业降本增效，又可以让个人在企业增收中连带获益，同时还可以为个人的职业生涯储备创新资本。所以这种合作，具有现实意义和合作基础，既可以强化员工对企业的归属感和责任感，又可以推动学习与实践相互转化。

在把企业学习优势转化为竞争优势的过程中，要把着眼点放在“四个层面”上。一是领导干部层面。推动企业科学发展要靠领导干部，这是一条“天线”。各级领导干部是企业学以致用的主导，企业要以提升领导干部管理能力为基础，以创建“四好领导班子”为龙头，以创建“学习型班子”为目标，积极推进学习型领导班子建设，提升整个管理团队的决策能力、管理能力、发展能力。同时，班子成员自身的示范作用，也会激励和带动员工一起学习创造，提高全员的能力和水平。二是职工党员层面。实现企业科学发展要靠党员队伍，这是一条“红线”。基层党组织和广大职工党员是学习型企业建设的主角。要以创建“五好党支部”活动为抓手，以争当优秀共产党员为推手，深入开展“学习型党支部”、“学习型党小组”、“学习型党员队伍”建设活动。要把“职工夜校”与学习型党组织建设结合起来，既学习专业技术知识，又注重思想理论修养；既关心国计民生，又关注企业发展，让每个党员真正成为学习中的一面旗帜，团结和带动身边的职工投身学习与实践的洪流。三是全体员工层面。这是一条“主线”。员工是企业发展和建设的主体，因此，必须引导和带动全体员工开展“争创学习型班组”、“争当学习型员工”，以及岗位练兵、技术比武、导师带徒、“五小成果”和合理化建议等活动，建立健全“知识型班组”、“知识型职工标兵”、“劳动竞赛”和“青年突击队”等表彰奖励机制，让职工通过学习拧成一股绳，共同致力于企业发展。四是先进标杆层面。榜样的力量是无穷的，在企业中树起标杆，广大员工就有了学习的榜样，奋斗的目标。要注意挖掘企业中具有代表性的先进人物事迹，进行立体式宣传，生动形象地展示和诠释企业的先进理念，既充分展现标杆的代表性、导向性、示范性，又易于员工理解和接受，让员工看到企业对学习的倡导和态度，形成学习先进、比学赶超的良好氛围。

让学习成为风气，队伍才有士气；把学习力转化为竞争力，企业才有发展力。实现企业学习优势与竞争优势的完美转化，企业的整体素质和能力才能得到提升，企业的经济效益才能走出产高效低的怪圈，才能实现真正意义的科学管理和持续健康发展。