徐青云(景德镇高等专科学校医务室江西景德镇333000)
【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)26-0413-02
【关键词】离退休职工自储药品管理
我校医务室承担全校师生员工的卫生宣教、预防保健及部分离退休职工的日常护理工作,为了解离退休职工家庭对自储药品知识的认知和实际药品保存情况,笔者利用学校教职工体检及随访机会,对景德镇教育学院离退休职工家庭自储药品的使用及认知情况进行调查,为进行针对性的干预提供依据,现报道如下。
1对象与方法
1.1调查对象2010年9月至10月,选择我校离退休职工常驻人口户型、户主无认知障碍且愿意合作的家庭156户进行调查。
1.2方法利用重阳节对我校离退休职工进行体检的机会,采用对家庭自储药品的管理进行问卷调查与实地考察相结合的方法。由医务室主管护师对本校离退休职工家庭进行访视、询问并记录。调查内容包括一般人口学资料,家庭成员健康状况和医疗保险形式,家庭自储药品使用现状(包括药物种类、标签、有效期、存放环境等),家庭成员对药品储存相关知识的认知及实际存放情况。发放问卷160份,回收有效问卷156份,有效回收率97.5%,所得数据进行统计学分析。
2结果
2.1自储药品存放和使用情况
2.1.1自储药品种类被调查的156户家庭中全部有自储药品,储存药品种类为各种内服药、外用药、注射用药品,平均每户储存药品14.50种,其中储存最多的前3类为口服抗感冒类药物、抗生素类药物、消化系统类药物,有20户家庭储存了6种以上不同名称的抗生素。此外有45户家庭还备有1—3种镇静催眠及通便类药品。
2.1.2药品的标签、有效期及失效期101户家庭的药品标签完整,并与药品相符,且在有效期内;55户家庭药品无标签或标签不完整(没有外包装盒);40户居民家庭有过期药品,其中含有中成药。
2.1.3药品存放环境76户家庭药品储存环境较好,统一存放,并放在避光、干燥、透风、阴凉且儿童不易拿到的地方,内服外用药及消毒剂分开放置;有的药品需要低温保存,例如:双氧水、干扰素、疫苗、各种免疫制剂、胰岛素等能注意存放在冰箱保鲜层内;80户家庭储存环境不符合要求,例如:放在阳光直射或床头柜、桌面等随手可取的地方。
2.1.4自储药品使用情况48户家庭因有人患慢性疾病正在服药中,平均用药3.50种,其中26户家庭中老年人平均每日使用4种以上药品,常用药品有降糖药、降压药、助消化药、中成药,其他还有维脑路通、阿司匹林、前列康、外用开塞露等。
3讨论
3.1家庭自储药品使用中存在隐患调查结果显示,我校离退休职工家庭中普遍自储药品,在给日常生活带来方便的同时,也因药品知识的缺乏、思想上不重视等因素,在药品储存、保管、使用等方面存在很多隐患,主要表现在:①药品存储混乱,未曾分类及统一存放,储存环境不符合要求;②存储的药品无标签或包装不完整,药瓶标签与盛装的药品不符,无生产日期及有效期;③存放和使用过期药品,特别是对中成药的认知存在误区。
3.2对策针对自储药品存在的隐患,要引起足够的重视,医务室医务人员要加强药品知识的宣传,参与自储药品的监督和管理。
3.2.1广泛宣传药品的相关知识药品是一种特殊商品,分处方药和非处方药。处方药一定要凭有职业资格的医生开具的处方方可购买使用,其存放和使用等有严格规定,否则很容易造成不良后果,甚至致残、致命。医务室医务人员要采取多种形式定期进行药品使用和管理相关知识的学习和培训[1],并通过各种方式,例如:利用体检机会发放健康教育处方、出宣传栏等,使用小药箱的家庭成员都能了解,如何区分处方药和非处方药,了解常用药品的存放要点、不良反应、药品之间的相互作用等,确保不误服、不乱服各种药品。
3.2.2定期检查自储药品家庭储存药品的目的是为了方便和应急,但不能因此对人体造成伤害。医务室医务人员应督促各家庭每3—6个月整理1次自储药品。高校离退休职工的知识层次较高,但对药品的存储重视程度不够。家庭成员应了解自储药品变动情况,避免家中老年人平时自己管理药品,当突然发病时,家人不知道药品与标签不符,导致不能及时服药或服错药,不但耽误治疗良机,还会造成毒副反应[2]。对有些老年人要引导其转变观念,不能因为怕浪费而使用过期药品,对虽未到期但因储存不当或药品质量问题等导致药品变色、变质也不能服用,并告知辨别方法。另外,对中成药也应全面了解,正确认识,而不能忽视其副作用。
3.2.3医务室医疗人员参与自储药品的管理医务室医务人员要利用门诊处方、家庭访视等机会参与自储药品的管理,定期走访和检查自储药品存放情况,及时发现并纠正出现的问题,规范合理储存,设立用药咨询热线电话,帮助离退休职工家庭答疑解难。
参考文献
[1]张宏宇.高校离退休职工家庭小药箱使用及认知情况调查[J].护理管理杂志,2010,4(10):261-262.
[2]周云云,郭桂芳.社区老年人用药管理的调查分析[J].护士进修杂志,2002,17(7):557-559.