大学生生活支出与生活满意度的关系

大学生生活支出与生活满意度的关系

李旺先任爱琴

李旺先任爱琴（辽宁师范大学心理学系辽宁大连116029）

【中图分类号】R-052【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2009)29-0253-03

【摘要】目的了解大学生校园生活满意度的基本情况并考察大学生日常生活支出与其校园生活满意度的关系；方法采用自编的大学生生活支出调查问卷和生活满意度量表对270名大学生进行问卷调查；结果（1）大学生日常生活支出较为理性并体现出显著的年级差异；（2）大学生对校园生活总体上来说比较满意，未体现出显著的性别、年级和生源地差异；（3）生活支出与生活满意度显著正相关。结论大学生生活支出与其校园生活满意度之间存在显著相关。

【关键词】大学生生活支出生活满意度校园生活满意度

1前言

生活满意度（lifesatisfaction）是个体根据自己选择的标准对其一定时期生活质量的总体评价[1]。生活满意度可分为两种：领域生活满意度是对个体具有重要影响的生活领域，如家庭、学校、环境的具体评估；整体生活满意度是个体在领域生活满意度判断之上对生活质量所做的总体评估[2]。领域生活满意度较之整体生活满意度更为稳定。

生活满意度的研究始于20世纪60年代，现已有的研究主要关注人口学变量，诸如收入、婚姻状况和环境等对人们生活质量的影响以及成人和老年医学样本的生活满意度[3,4]。随着生活质量和心理幸福感方面的研究的进展，建构了一些专门评价生活满意度的量表[5]。在我国，生活满意度的研究对象多是老年人和疾病患者，有关大学生生活满意度的实证研究较少。测量工具方面的研究有青少年学生活满意度的结构和量表的编制[6]、大学生生活满意度评定量表的编制等[7]，其他的有体育大学学生宿舍生活满意度现状的调查研究[8]，以及大学生生活满意度与精神信仰、自尊的关系研究[9,10]。研究表明，年级、专业、学习成绩和学校生活参与度等个人基本属性、以及家庭经济状况、文化状况等家庭基本属性，都是影响大学生学校生活满意度高低的因素[11]。

大学生生活满意度作为大学生满意度的量化统计指标，描述了大学生对物质、精神和社会需求等方面的期望和实际感受之间的差异。当大学生的生活满意度期望值小于实际感受值时，满意度就高；反之，若期望值大于实际的感受值，满意度就低。

据国家统计局最新公布的数据显示，2007年上半年居民消费价格比去年同期上涨3.6%。其中，城市上涨3%，农村上涨4.6%，商品零售价格上涨2.4%。从消费类别看，食品价格上涨9.5%，医疗保健及个人用品价格上涨0.3%，娱乐教育文化用品及服务价格上涨0.9%，居住价格上涨3.7%。2007年下半年至今物价一直处于上涨阶段，面对当前物价上涨，居民生活受到了很大的影响。而大学生作为一个特殊的社会群体，缺少稳定的收入来源，大部分生活支出还是依靠家庭的经济支持，在大学这个“象牙塔”中的大学生是否也会受到一定程度的影响呢？大学生生活支出的提高是否会影响到其生活满意度呢？从文献回顾看，大学生学校生活满意度问题还没有引起足够的关注，有必要进行进一步的理论探讨与实证研究。为此，本文试图运用实证研究方法，了解大学生生活满意度的基本情况并探讨大学生日常生活支出与其生活满意度的关系。

2对象与方法

2.1研究对象

本研究采用随机抽样法选取阜阳师范学院四年制本科生为研究对象。发放调查问卷340份，回收有效问卷270份，有效率80%。其中，男生148人（54.8%），女生122人（45.2%）；大一92人(34.1%)，大二69人（25.6%），大三45人（16.7%），大四64人（23.7%）；文科175人（64.8%），理科95人（35.2%）；来自城市的25人（9.3%），农村173人（64.1%），乡镇72人（26.7%）。

2.2研究工具

2.2.1大学生生活满意度量表

采用张兴贵等人（2004）编制的青少年学生生活满意度量表，共22题，采用从1“完全不符合”到5“完全符合”进行5等级评分。张兴贵等人认为：生活满意度是一个多层次、多维度的结构：包括六个一阶因素（友谊、家庭、学校、环境、学业和自由）和两个二阶届因素（自我满意度和生活环境满意度）。考虑到本研究的测量目的和大学生的实际情况，在不影响测量结果的基础上进行部分删除，只选取其中的四个一阶因素，即友谊、家庭、学校和环境。友谊满意度反映了对朋友和同学关系的满意度；对亲子关系、家庭气氛、家长教养方式及家庭整体的满意度称为家庭满意度；学校满意度涉及到对学校生活、活动、教师及教育方式的满意度；环境满意度是对自然和社会环境的满意程度。

2.2.2大学生生活支出调查问卷

根据大学生日常消费的基本情况，编制了一份调查大学生日常生活支出情况的问卷。共7个项目，反映大学生生活开支的几个主要方面，如吃（2题，“我在食堂用餐的费用相对上学期有所上升”、“我最近与朋友到饭店聚餐的次数相对上学期有所下降”）、穿（1题，“我近期购买衣服或鞋子的钱数相对以前增加了”）、日用品（2题，“我现在购买学习用品和资料的费用增加了”、“我现在使用的日用品的品牌档次相对以前有所下降”）、娱乐（2题，“我现在到校外上网的时间相对上学期有所增加”、“我最近取消了很多外出游玩的计划”）等，采用从“1-完全不符合”到“5-完全符合”进行5等级评分。

2.2.3统计处理

采用SPSS11.5统计软件包对数据进行统计和分析。

3测量结果

3.1大学生生活支出及生活满意度的基本情况

大学生生活支出及生活满意度均较为合理，平均数在3.2623-3.8080之间，各维度的平均数和标准差见表2。

3.1.1生活支出及生活满意度的性别差异

通过t检验得出，在友谊生活满意度和学校生活满意度上有显著的性别差异（t=0.607和0.442,P<0.05）。在整体满意度和其他几个维度上，生活满意度的性别差异不显著，但从整体、家庭和环境满意度的得分来看，女大学生的满意程度均高于男生。男生和女生在生活支出上的差异不显著。

3.1.2生活支出及生活满意度的年级差异

生活满意度的年级差异，。在整体满意度的平均数上各年级的平均数依次为大三＜大四＜大二＜大一；在友谊满意度的平均数上个年级的平均数依次为大三＜大二＜大四＜大一；在家庭满意度的平均数上个年级的平均数依次为大二＜大四＜大一＜大三；在学校满意度的平均数上个年级的平均数依次为大三＜大四＜大二＜大一。在环境满意度上，大三＜大四＜大二＜大一，大一年级在0.01的水平上显著高于大三年级的学生。在生活支出上，大一＜大二＜大三＜大四，大一年级显著低于大二、大三、大四年级的学生。

通过多重比较（LSD）发现，总体上，大一与大三年级的差异接近显著（Sig=0.058），其他的则不显著；在生活支出上，大四、大三在0.01的水平上显著高于大一、大二，大二高于大一，大三和大四之间则不显著。

3.1.3生活支出及生活满意度的生源差异

城市大学生的满意度高于城镇和农村大学生，城镇大学生的满意度又高于农村大学生的满意度，但均不显著。其中，友谊、家庭和环境满意度都是城市＞城镇＞农村；学校满意度是城镇＞农村＞城市;生活支出则是农村＞城镇＞城市。

3.2生活支出与生活满意度的相关关系

一阶因素和二阶因素之间在0.05的水平上相关显著，只有环境满意度因素和家庭满意度因素、友谊满意度因素在0.01的水平上相关显著；生活支出和一阶因素家庭满意度、二阶因素自我满意度在0.05水平上相关显著，和其他因素则相关不显著。

4讨论

4.1性别差异

在生活支出满意度方面，男大学生的满意度显著高于女大学生，这可能是由男女大学生的个性差异决定的，男大学生一般情况下生活费都要高于女生，而物价的上涨也提高了家庭所提供的生活费。而在友谊、家庭、学校和环境等几个因子上显示的生活满意度水平则相反，均是女大学生高于男大学生。

4.2年级差异

一年级的学生由于刚进人大学，崭新、宽松的环境激发他们产生很大的兴奋感，他们满腔热情，希望在新的环境里有所成就，满意度自然也就高于其他各年级；同时由于刚到一个新的环境，还没有稳定的交际圈，所以往往更加珍惜朋友间的友谊；然而在生活支出满意度方面，大四、大三和大二的学生显著高于大一学生，大二学生显著低于大三和大四的学生，大一和大二学生差异则不显著。高年级的学生的生活支出高于低年级的学生可能和多方面有关，随着在大学中成长，社会化水平的不断提高，他们对生活的满意程度也就不断的提高。在环境满意度因子上，大一学生得分显著高于大三，大三学生最低，大四学生面对未来的生活大部分都有了奋斗的方向，生活十分充实;而大三学生处于一个承上启下的阶段，很容易迷茫，也许经过两年多的了解，他们会认为现实中的大学与期望中的存在许多差距或者找不到奋斗的目标。

4.3生源差异

这可能是地域发展造成的结果，城市的经济发展水平较高，乡镇次之，农村则相对较差。随着国家大力发展乡镇和农村，缩小了城市和农村的差距，而且许多物质贫困的大学生有拼搏向上、自力更生的生活态度，不论城市还是农村的学生都能受到良好的教育，所以差异不显著。

4.4大学生生活支出与生活满意度的相关分析

对生活支出与生活满意度的相关分析表明，生活支出与一阶因素家庭满意度和二阶因素自我满意度显著正相关，和其他因素相关不显著。生活满意度一阶因素和二阶因素之间均为显著正相关。这一结果表明，大学生对生活开支压力的感知度与其家庭和自我满意度有密切的关系。

5结论

5.1大学生生活满意度在性别差异方面，除生活支出有显著性别差异外，其余均不显著。

5.2大学生生活满意度的年级差异上，生活支出这个因子上存在显著差异，其他均不显著。

5.3在生活满意度的生源差异上，城市大学生满意度高于乡镇大学生，乡镇大学生满意度又高于农村的大学生，但均不显著。

5.4大学生对生活开支压力的感知度与其家庭和自我满意度有密切的关系。

5.5大学生生活支出与其校园生活满意度之间存在显著相关。

参考文献

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