高职高专测量平差课程教学改革探讨

高职高专测量平差课程教学改革探讨

邹小丹

邹小丹

广东环境保护工程职业学院土木工程系广东佛山528216

摘要：本文结合高职学院学生的特点及测量平差课程的特点，从教学内容、教学方法、教学实践等几个环节对测量平差课程改革进行探讨，从而提高高职高专测量平差课程教学效果。

关键词：平差软件；网络课程；VB语言

AStudyofTeachingReformoftheMeasuringAdjustmentinHighervocationalcollege

ZouXiaodan

Abstract：Inthispaper，combiningwiththecharacteristicsofhighervocationalcollegestudentsandthecharacteristicsofmeasuringadjustmentcourse，wereformthemeasuringadjustmentfromtheteachingcontent、teachingmethod、teachingpracticeandsoon，inordertoimprovetheteachingqualityofthehighervocationalmeasuringadjustment.

Keywords：thesoftwareofadjustment；onlinecourses；VBlanguage

1引言

测量平差课程是工程测量技术专业的一门专业基础课，它融合了高等数学、线性代数、概率论与数理统计以及测量学基础课程。它研究的对象是大量的观测数据，研究的目的是通过对平差原理和方法的研究，对含有观测误差的观测数据，根据最小二乘法，求其最佳估值，并评定其精度。本文结合自身教学实践、高职学院学生特点以及测量平差课程特点，从教学内容、教学方法、教学实践等几个环节对测量平差课程进行教学改革与探讨，确保学生所学的知识具有实用性，以适应现今测绘等行业对高职人才的要求。

2调整教学内容

随着观测数据多源化、测绘仪器的精密化，测量手段的多样化，测量平差的研究对象和计算方法也将不断发展。在这种情形下，必须实时地进行教学内容改革，方能适应时代发展对测绘数据处理所提出新要求。测量平差课程在纯理论教学基础上，加入平差软件应用章节，学生通过使用成熟的平差软件，直接计算水准网、导线网等外业观测数据，求得最可靠值和精度评定。目前，测量平差具有很多成熟的软件，包括平差易、科傻软件等。在讲授平差课程时，要求学生了解平差的理论过程和简单计算，对于比较复杂的整个平差过程可以借助成熟的平差软件来计算。在平差实验课程中，可以采用手算方式与成熟软件方式进行对比学习，加深理解，理论与实践结合，提高学生解决平差问题的能力。今后的测量平差课程，也可以根据学生的水平，引入Matlab、Excel等方法计算平差数据，进行平差数据处理。

利用现代测绘手段获取数据已经成为趋势，传统大地测量控制网来建立点位控制的方式必将被GPS等技术所取代，经典平差条件受到破坏，已不能解决此类问题，有必要增加一些新的平差方法讲授。

3更新教学手段

测量平差课程具有理论性强、概念抽象、公式较多、内容单调枯燥等特点，同时它处理的是大量观测数据。面对海量观测数据，学习难度较大，学习兴趣难以调动。在以往的测量平差教学中，以老师为主体，学生被动的接受知识，教学效果较差。因此，在教学过程中有必要打破传统教学模式，探讨新的教学手段，进行教、学、做一体化的情境化教学。

3.1基于网络课程的多媒体教学

建设测量平差课程的教学网站，提供较为丰富的网上资源。该网络教学平台不仅提供给学生该课程的教辅资料，更重要的是利用答疑讨论区，及时解答学生在学习中的问题，网上交互式地辅导学生学习，提高学生的学习自主性，教师可及时得到学生的反馈信息，随时调整课堂教学内容和进度。

3.2基于平差软件的工程案例教学

针对测量平差课程的特点，结合平差软件开展相应的工程案例教学。在教学过程中，尽可能地选择学生感兴趣的工程案例作为教学内容，如四等水准网平差、闭合导线网平差、GPS网平差等，开展相应的案例教学。工程案例教学使得抽象的平差理论问题变得具体化，有利于提高学生理论联系实际，解决实际工程问题的能力。

3.3基于VB语言的计算机辅助教学

测量平差数据处理涉及大量的矩阵乘积与求逆运算。工程测量技术专业在大二时，开设了VB语言与测量程序设计课程，结合平差理论利用VB语言实现简单的测量平差程序设计。计算机辅助教学增强了学生的动手能力，加深了他们对测量平差课程教学内容的理解。

4加强实践教学

以往的测量平差教学，过多地强调了理论教学和理论讲授，对学生的实践性环节不太重视，出现了教与学、学与用的矛盾。而高职教育的灵魂是既要注重“高等性”，又要注重“职业性”，其“职业性”的定位就要求我们培养实践能力强的毕业生。为培养学生解决实际测量问题的能力，增加“测量平差课程设计”这一实践教学环节，深化学生对测量平差基础理论的理解。在课程设计中，引入VB编写测量程序、Excel等方法计算平差数据，进行平差数据处理。

5结论

测量平差课程作为工程测量技术专业的核心课程，要不断改善原有授课的枯燥模式，要明确授课重点，加强实用性，引入成熟的平差软件解决实践问题，做到理论学习与实践演练有机统一，从而提高平差课程的学习效果。

参考文献

[1]魏冠军.卓越计划背景下测量平差课程教学改革探索[J].测绘科学，2015，40（7）：159-163.

[2]张俊，张鹏飞.测量平差课程教学改革探讨[J].测绘科学，2010，35（5）：247-249.

作者简介

邹小丹，1988.08，女，江西抚州人，研究生/讲师，主要研究方向为摄影测量、工程测量