小学英语口语教学的有效策略研究

小学英语口语教学的有效策略研究

周旭仙

周旭仙浙江省义乌市绣湖小学教育集团322000

【摘要】英语是世界上应用最广泛的语言，随着经济的发展国际交流越来越多，英语口语学习的重要性日渐凸显。为适应时代的潮流，小学英语口语教学质量得到人们的广泛重视。小学阶段是学习英语的最佳时期，教师应不断探索有效的教学方法来提高学生的口语水平。

【关键词】小学英语；口语教学；有效策略

中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-166-01

随着当代社会经济和科技的飞速发展，全球一体化成为一种趋势，全球交流越来越频繁，英语是当今世界通用的语言，掌握好英语口语关乎学生未来的发展。小学时期，如果能够采用有效的口语教学方法，学生的口语水平一定能得到很大的提高。口语教学不但能提高学生的口语交际水平，还能促进学生与他人的交流，塑造学生活泼开朗的性格，养成良好的学习习惯，为以后英语口语水平的提高奠定良好的基础。

一、我国小学英语口语教学现状

众所周知，英语口语是英语学习中非常重要的一部分，学习语言重在运用，学习的最终目的不是为了应试，更重要的是轻松自如的进行交流。但是，目前在我国义务教育小学阶段的英语教学仍存在很多问题，一方面，小学生还处于学习的初级阶段，英语字母与一些音标同形不同音，容易给学生造成混乱，致使学生学习困难，效率不高；另一方面，有些学校不重视口语教学，课堂上只是由老师带领学生学习书本上的知识，最终沦为“应试英语”，口语只停留在简单的交流水平上。因此，寻找提高英语口语的有效策略，是小学英语教学的当务之急。

二、提高小学英语口语教学的有效策略

1、教师重视口语学习。

在我国英语教学过程中很容易出现“为了考试而学习”的现象，不难想象，现在学生学习的最终目的终究是为了考试能够获得更高的分数，因此，口语教学并没有得到教师足够的重视。这就要求教师从思想意识上认为口语学习对学生的作用，了解口语并不是浪费时间，口语能够改善学生的交际能力，提高学生的语言素养，是英语学习的最终目的。教师只有在思想上重视英语口语教学，才能在教学目标和内容上做出相应调整，学生才能进行有效的口语训练，根据学生的具体情况灵活的运用教学方法，最终提高学生的口语能力以及教学质量。

2、激起学生的口语学习兴趣。

兴趣是最好的老师，英语是一门外语，对于学生来说是充满好奇的，只有能够引起学生的学习兴趣，他们才能积极主动的去学习，并能够在学习中体会到真正的快乐，乐在其中才能事半功倍。提高学生学习口语的兴趣可以通过很多途径，在课堂上采用多媒体的教学方式就可以有效提高学生的学习兴趣，例如在学习《Happybirthday》一课时，老师可以使用多媒体播放《OldMacDonald》歌曲，通过欢快的歌曲吸引学生的注意力，并引导学生自己试着跟唱；另外，情景教学也能够提高学生的学习兴趣，就如在听取这首歌之后，教师可以分别让学生扮演歌曲中的动物，让同学们进行“Happybirthday”的表演，将学生带到情景当中，一位同学问：“Happybirthday，howoldareyou?”另一位同学回答：“Thankyou，I’m……”这样情景对话的形式更容易将学生带入情景中，学习的兴致也变得高涨，在游戏中不知不觉的提高了口语能力。教师还可以在课堂上给学生播放英语原音版电影动画片，最后组织学生在课堂上模仿原片进行口语练习，通过上述课堂口语练习，学生的口语能力一定能提升。

3、营造浓厚的口语学习氛围

经常听出国的人说，无论他们的英语成绩多差，只要去了国外两三个月回来，口语水平都会得到极大的提高，与人日常交流完全没有问题，这就说明全英语的环境能够提高人们的口语，外界环境对人的影响非常大，因此，老师应注意营造一个英语的环境，当学生置身其中，口语自然会得到提高。例如，教师可以组织一个“英语角”，每周选择特定的时间在特定的地点组织大家进行口语练习和交流，“英语角”可以每期举办一个主题活动，每个同学畅所欲言，引导学生大胆的张口说，摆脱“哑巴英语”。除此之外，教师在课堂上尽量使用英语教学，打造一个全英文的氛围，更有利于学生学习口语的欲望。老师使用英语提问一些简单的问题，学生用英语回答，力求学生一直处于接收英语的环境中，勤于动嘴说英语，更有利于学生口语的提高。

结束语：

总而言之，在英语教学实践过程中，针对目前小学英语口语教学中存在的各种问题，英语教师在提高自身意识的前提下要采取有效教学方法，激发学生学习英语口语的兴趣，积极为学生营造浓厚的学习氛围，鼓励学生大胆张口说英语。学生的口语能力不断提高，不仅能提升英语成绩，也能提升自信心，加强交际沟通能力，为以后英语能力的提高奠定良好的基础。

参考文献：

[1]胡晓亮.小学英语口语教学的不足与应对策略[J]，校园英语（中旬），2014（04）.

[2]张晓宇.小学英语口语教学改进策略研究[J]，中国校外教育，2016（S1）.

[3]孙许凤.浅谈小学生英语口语能力的培养[J].小学教学参考,2011,(3):86.