浅论英语教学中的素质教育

浅论英语教学中的素质教育

刘文静

（固安县礼让店中学河北固安065600）

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。

随着新世纪的到来，我国最近社会形势的变化，社会主义现代化建设对各种高素质人才的需求愈来愈迫切，对人才基本品质的要求也愈来愈高。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育是我们基础教育改革的时代主题和迫切任务。

1．注重德育教育，提高思想素质

素质与素质教育有着密切的联系。人的素质的提高离不开教育。有什么样的素质，就应有与之相对应的素质教育。

作为一名英语教师，既是教学者，又是教育工作者，我们既要教书，又要育人。对学生进行适时的德育教育，使其明确学习目的，增强学习动力，以利于提高思想素质。一个思想素质低下的学生不可能具有宏伟的目标、远大的理想，因而学习上也不可能产生巨大的动力。我们在英语教学中，要注意挖掘课文潜在的因素，结合实际，对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国、热爱人民、热爱党，培养他们奋发向上，乐于奉献的精神，教育他们遵纪守法、团结友爱、尊敬师长。继承和发扬中华传统美德。

教育学生认清自己的身份，明确学生在校就是努力学习高尚的思想品德和渊博的科学知识。要教育学生遵守公共秩序，要尊敬老人、向雷锋和优秀人物学习。要教育学生象爱迪生那样勤奋好学，热爱科学。不时地结合教材，结合生活实际对学生进行良好的思想品质的培养。

2．注重英语语言交际，突出德育教育，实施素质教育

语言的交际是英语素质教育的核心，其中时时刻刻都有都有德育教育内容。英语素质实际上就是指学生运用英语交际的能力同时，反映德育教育结果。英语教学大纲应把“培养学生为交际初步运用英语的能力”放在突出地位的同时，也应把“培养学生逐步运用德育教育的能力”放在突出地位。现在的初中学生思想活跃，超前，进步但还没有形成正确的、科学的人生观、世界观和正确的政治态度，对家庭对社会的责任感很弱，但为了使更多的学生从小养成良好的思想品质，作为老师，在日常的教学中还应从以下几方面入手：

（1）改变教育观念。

（2）转变学生观。

（3）加大教育的力度。素质教育是一种新的教育思想、教育观念，是通过学校的各种教学活动来进行的。

（4）彻底改变仅仅以分数评价教师和学生的评价制度，不能让不同教师和学生的不同才华扼杀在分数之中，建立让教师和学生充分发展才能的科学评价制度。

（5）改革课堂教学方法，改革教学方法一是要从时代和社会发展的特征和趋势来审视过去的教学方法；二是要研究文化传统问题；三是要吸收科学技术的新成果。

（6）此外，校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。对于某些素质的形成，如道德素质、心理素质，往往比课堂教学有着更为重要的作用。

3．日常教学中的素质教育

3．1技能的素质教育。技能教育是素质教育中最重要、最基本的要求。什么是合格的劳动者，必须具有一定的专业技能这是最起码的素质。专业技能教育还应包括培养学生系统思维能力、独立分析和解决问题的能力、自我学习提高的能力、创造能力和创新的能力等素质。

3．2竞争意识的素质教育。现代社会是竞争的社会，时时处处都存在着竞争，竞争的结果是优胜劣汰，适者生存。这是我们目前素质教育中的薄弱环节。

3．3创新创业意识的素质教。二十一世纪是一个竞争和挑战的时代。从上世纪九十年代起许多国家都把创业创新教育，提高全民族创新意识放到治国兴邦的战略高度，创新创业教育以成为世界范围内教育改革的一大趋势。

3．4做人的素质教育。学校素质教育不仅是知识的教育、技能的教育，同时也是做人的教育。教师的职责是要使他们学会求知，学会做人，学会审美，学会创造，学会健体，学会上进。其中学会做人是最主要的素质。十年树木，百年树人。没有良好的品德即使是才华出众那也只是昙花一现。健康的体魄加上健康是心理才是一个真正健康的人。做人的素质是最基本的素质，也是最重要的素质。

4．在教学中实施素质教育

全面素质的提高不是一朝一夕的事情，而是一个潜移默化、循序渐进的过程。因此，教师就要在日常的教学中有意识地创造条件、机会和环境提高学生的全面素质。为此，可以从以下几个方面开展工作：

（1）在实习教学过程中教师要有意识的创造竞争环境促使学生参与竞争，激发学生积极向上的欲望

（2）教师在实施教学过程中应尽量通过互动形式的教学，鼓励学生积极思考

（3）素质教育强调“做人”和“做事”教育的结合

（4）在教学中采用先进的新教学方法

（5）严格要求学生养成良好习惯

在教学中，教师必须将这些内容始终贯穿于教学中，从点点滴滴抓起，从每一堂课抓起，从每一个细节抓起，努力培养学生爱岗敬业、刻苦钻研专业知识和提高专业技能的意识；培养学生遵纪守规、安全学习、文明学习的观念；培养学生认真负责积极向上的学习作风和学习态度；培养学生良好的组织纪律性、团结协作的精神和从严要求的意识；从而全面提高学生的综合素质。

5．在活动中实施素质教育

5．1坚持作值日报告。每堂课前几分钟的值日报告，既锻炼了值日生，又训练了其他学生习惯和思想品质。

5．2坚持情景教学。在教学中坚持和思想品质情景教学，有利于活跃课堂气氛，增强课的趣味性和思想性，更能培养学生的语言交际能力和思想品质。

5．3加强阅读。通过阅读，可以扩大知识范围，增加词汇量，提高思想，并实际运用了所学知识和思品知识，为今后更高级的学习打下了良好的知识和思想品质基础。

总之，素质教育“以学生为主体、以知识和思想任务为中心和以活动为方式”的理念，有助于学生的自主学习和思想水平的提高，有助于提高学生综合素质，有助于增强学生学习的兴趣和信心，是素质教育在英语教学中的具体体现。我想，就初中英语教学中的素质教育而言，还涉及到很多方方面面，需要不断地探索，研究。

收稿日期：2010-12-10