沐浴书香共享亲子时光

沐浴书香共享亲子时光

冯子存

冯子存（会理县通安镇海潮小学四川会理615100）

摘要：近年来，亲子阅读是一种普遍应用的阅读形式。通过共同阅读，建立联系，增进交流，一起感受阅读带来的快乐，享受美妙的亲子时光。本文从家校合作视角下开展亲子阅读活动的意义和策略两方面阐述了亲子阅读在家校合作中培养学生阅读兴趣中的重要作用和切实可行性。

关键词：家校合作亲子阅读策略

中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）09-001-01

一、家校合作视角下实施亲子阅读活动的意义

近年来，亲子阅读是一种普遍应用的阅读形式。亲子阅读，就是家长和孩子以书为友，以阅读为桥梁，通过经历共同阅读这一过程，增强彼此间的沟通与交流，一起感受阅读带来的快乐，享受美妙的亲子时光。

现如今在农村绝大多数父母白天都忙于上班，孩子们也要忙于上学，彼此之间交流的时间非常有限。如果家长能够抓住每晚十到二十分钟的时间来进行亲子阅读的话，孩子们会很享受这幸福的时刻，也会深深地藏在孩子们的心里，即使大人很快会忘记，但孩子不会。经过一段时间，你会感受到宝贝们在慢慢地长大，在这一过程中，你也能从中学到很多，还会有很多不一样的体会。

二、家校合作视角下开展亲子阅读活动的策略

（一）营造良好的阅读氛围。

1.因势利导，创建良好的阅读环境。我们在班上设置了一个读书角，以便学生们可以在业余时间随时阅读。一是让学生带上两三本有趣的书籍，在班级与同学们一起分享阅读；二是可以让学生从学校图书室借阅书籍，老师安排学生专门负责整理书籍。老师可以安排学生相对集中的时间进行阅读，同时也可以给家长写信，建义学生家长在家里设计一个读书角，划定时间，让宝贝们在一个温馨、光线柔和的环境下阅读。

2.榜样引领，营造浓厚的阅读氛围。在我们的生活当中，不难发现：喜欢读书的家长，他们的孩子也特别喜欢看书。如果想让自己的孩子爱上阅读，那么父母就要有所行动，规划好阅读计划，坚持阅读，为孩子们做出榜样，做出表率。如果家长每天下班回家沉迷于看手机、电视或者玩电脑，却不停地责骂、要求孩子要认真写作业、看书时，试想孩子们怎么可能心甘情愿、主动地去阅读呢？每天晚饭后，一家人坐在一起，拿着各自喜欢的书看一看，读一读，经过一段时间的累积，孩子们的阅读意识会逐步加强。家长朋友们从自身改变开始，为孩子营造一个浓厚的读书氛围而切实行动起来，把家装扮成一个温馨的读书场所，让孩子们在潜移默化中爱上阅读，让我们的家庭凝聚出“书香”的气息。

（二）建立亲子阅读台账。

亲子阅读，是亲子教育中一种普遍应用并行之有效的方式。通过亲子共读，我们的家庭凝聚着浓浓的“书香”氛围，父母从中学到了很多，孩子们的读书兴趣也更加浓厚，父母与孩子一同成长。我们可以尝试从以下几个方面来指导家长如何推进亲子阅读：

1.巧引导、达共识。我们可以通过致家长的一封信、组织召开家长会等形式，向广大学生家长推荐有关如何进行阅读的好文章，绍一些古今中外名人爱好读书、发奋成才的故事，推荐优秀家长培养孩子提高阅读能力的经验和成果，让学生家长普遍认识到亲子阅读不仅能培养孩子们的学习兴趣，还能提高孩子的口语表达能力，拓展他们的思维等。

2.教方法、培兴趣。我们既要引导孩子喜欢读书、学会阅读，更要让她们知道如何读书更好更有成效。为了能更好地指导孩子阅读，父母可以介绍以下几种行之有效的读书方法：?选读法。就是读书时要有所选择，结合孩子自身的情况，有选择性地阅读一些书籍。例如在学习《草船借箭》之后，家长可以让孩子选择看《三国演义》，让他们利用不同途径去搜集一些有关的奇闻逸事，学习能力强的还可以让孩子尝试着分析书中典型的人物性格特点。?精读法。所谓精读，顾名思义就是要细读，认真琢磨，反复研究的阅读方法，孩子在读书时可以边读边做批注，根据自身情况选择写读书日记或者读后感，逐渐形成良好的读书习惯。?速读法。速读法即对文章快速浏览一遍，大概了解书中的主要内容，不过分强调细节。利用速读法，孩子们可以花费少量的时间来获得更多的信息。

3.建台账、巧巩固。开展课外阅读，不仅要求学生们保持一颗好奇心，更要保持一颗恒心。我们要求家长们，为每个孩子都建立亲子阅读的台账，同时还可以写好阅读日记。一让家长们记录好孩子们阅读的时间、内容等；二要详细记录亲子阅读时发生的有趣的事情，以及各种亲子互动，帮助提高孩子的理解能力，阅读速度；三是家长可以根据孩子的阅读能力、写作能力，可以从简单的看图写话到读书日记或者是读后感，由易到难，不断积累写作素材，提高孩子们的写作水平，从而全面提升孩子们的语文素养。

（三）多措并举，提高阅读兴趣。

1.以“讲”引导孩子读书。家长给孩子讲故事，能够有效的增进亲子间的感情，宝贝们也特别喜欢爸妈讲故事。首先，我们可以选择每天睡觉前这半个小时来讲故事。其次，家长在讲故事时，尝试用丰富的肢体语言去表现故事的内容，通过控制轻重、缓急来表达角色和情节的起伏变化。再次，还可以引导孩子边听故事，边看故事插图文字，同时帮助孩子培养丰富的想象力。

2.以“推”调动孩子兴趣。针对孩子们喜欢看电视，尤其是动画片，甚至有些孩子表现出对青春偶像的崇拜之心，家长们可以充分这些动画主角和影视明星的示范效应，推出这些人物的阅读故事，进行举一反三，说明阅读的重要性，让他们在追星或者是崇拜偶像的过程中，提升阅读的兴趣和能力。

3.以“赛”巩固阅读兴趣。为了更好地提高学生的阅读兴趣，逐步养成良好的阅读习惯，班级和家庭都可以制定读书活动计划，定期开展丰富多彩、形式多样的读书活动，让孩子们多参加活动，从亲身体验中感受到成功的喜悦，尝到阅读的甜头。在班级中可以试着开展以下活动：

（1）故事大王评比：每个班级可以先在班上举行初选，表现优异者将有机会参加学校的比赛。

（2）古诗经典诵读：指导学生有感情、有节奏地朗诵经典的古诗，让学生在朗诵的过程充分体会到语言文字的无穷魅力。

读书是一门艺术，读书让我们在知识的海洋里自由自在地遨游。亲子阅读，让我们和孩子一起分享阅读中的喜怒哀乐，一起享受亲情的愉悦；让我们与孩子一起沐浴书香，共享快乐的亲子时光。

基金项目

本文系江西省教育科学“十三五规划”课题《家校合作视角下农村小学亲子海量阅读成效研究》（项目编号：18PTYB096）研究成果。