新课改下的小学语文高效课堂研究代淑芬

新课改下的小学语文高效课堂研究代淑芬

代淑芬

山东省德州市陵城区安德街道芦家坊小学253500

摘要：课程改革对于一线中小学教师来说无疑是一次挑战，但它同样给了我们一次锻炼机会。教育无小事，小学语文教学任重而道远，小学生的教育也并非一日之功，是长期坚持和努力的结果。新课改对于小学语文课堂的教学效率、教学成果以及教学实效方面作了进一步的要求，教师不仅需要在小学语文教学方法、内容、模式与评价等方面更为关注，从而提高学生的学习效果，还要将小学语文高效课堂的构建与应用落到教学实处。可见，小学语文高效课堂在优化教学资源、提升教学效率、提高教学效果以及完善教学体系等方面有不可忽视的作用。

关键词：小学语文高效课堂构建策略

一、关于高效课堂的基本定义

所谓“高效课堂”，其实就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。而教学效果的良好，主要体现在以下两方面：一是课堂教学效率的最大化。体现在小学语文教学中，就是在有限的教学时间内，学生所获得受益量，通俗而言，就是对知识的掌握程度。二是课堂教学效益的最优化，即学生受教育教学影响的程度，一般表现为学习兴趣、学习习惯、学习能力等诸多方面。

二、新课改下小学语文教育教学高效课堂构建的途径

1.认真组织教学，充分利用课堂。课堂是学生学习的主阵地，充分利用课堂帮助学生掌握知识，在提高教学效率的同时避免学生在课下花费过多的时间进行复习，能够减轻教师和学生双方的压力。因此，如何充分利用课堂上的宝贵时间，尽可能地帮助学生掌握足够的知识是小学语文教师应该重点考虑的问题。要构建高效的小学语文课堂，就要求教师认真组织教学，在每次上课之前认真备课。语文教师首先要对课文内容有一个全面的掌握，能够分清课文中的重点内容和非重点内容，确定每节课堂上应该完成的学习任务以及学生应该思考的问题，这样，语文教师才能进一步组织课堂，为课堂做好充分的准备，从而保证课堂能够高效进行。

2.优化思路，精心设计。教师在构建与应用小学语文高效课堂的过程中不仅需要研读文本，把握主题，还需要优化思路，精心设计。显而易见的是，高效小学语文课堂的实现离不开教师对于课堂教学的精心准备与设计，尤其是授课思路方面的创新与实践。具体而言，教师需要准备逻辑自洽、内容自洽的授课思路，让不同的学生都能够了解文章内涵，那么课堂效率与效果的提高和保障也就“水到渠成”。此外，包括情境教学法、举例教学法以及互动教学法等新颖的教学方法都需要纳入语文课堂设计中，要让学生能够快速、高效地融入小学语文课堂中去。同样以古诗《悯农》为例，教师可以在基本知识讲授完成之后向学生提问：“如果你们看到了农民辛勤劳作的场景会不会有相同或不同的体会呢？”可见，学生通过想象与思考农民劳作的情境加深该诗的记忆，从而加深对古诗《悯农》中精神内涵的理解。

3.创设问题情境，引发学生的好奇心。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”疑问是思维的开端，是学习的动力。因此，在教学中，我们要根据学问题，以问题来引发学生的认知冲突，激起学生学习的积极性。如，在学习《晏子使楚》这课时，我提出了这样的问题：晏子出使楚国，楚王多次想侮辱他，而他是如何应对的呢？从中可以看出晏子是一个怎样的人呢？学生自然会带着问题积极地阅读文本。此外，我们还要鼓励学生质疑。我们应让学生对教材、教参和教师有批判精神，有质疑意识，勇于挑战，敢于发表不同的见解。教师对待学生的独树一帜，对待学生在课堂上不同的声音，不应该是压制，而应该是引导，这样才能有精彩的课堂生成。

4.推敲字词，品味语言。教师在构建与应用小学语文高效课堂的过程中还需要推敲字词，品味语言。毫无疑问的是，读文本、把握主题以及优化思路、精心设计能够极大提高学生学习语文的兴趣、效率以及成果。但是我们也必须清醒地认识到，由于小学生的理解能力、思考能力还处于成长阶段，学生对于语文文章的理解和解读与教师相比往往是不同的，因此教师需要从学生的视角出发，归纳文章或诗词，一个字和每一个词的不同解释，研究不同家庭环境、性格特征的学生在阅读文章或诗词之后会有怎样的感想与体悟。也就是说，任何语文课堂教学实效的提高都离不开高效教学细节、教学重点的深入挖掘。同时，教师的教学内容要和学生学习语文知识的速度和能力保持一致或同步，当遇到小学生不会理解的语文问题时，教师也要运用各种方式来帮助学生理解。

5.提倡自主学习，和学生共同积累文学。自主学习是新课标强调的，从小学生开始就要培养重要的学习能力。而语文又恰恰是一门生活艺术，局限于课堂的语文教学不是高效的，甚至不是正确的。在目前多样化的教学当中，学生的自主学习能力提高才是最具影响力的。提倡自主学习，将揭开语文学习面纱的自主权交给学生，一切以他们为开始。一篇新的课文，从他们的朗读开始，自己理解，自己发现问题，教师需要做的就是合理引导和纠正。

参考文献

[1]高云芳新课改下小学语文高效课堂教学模式探究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第九卷）[C].2017，5。

[2]张廷满浅析新课改下小学语文高效课堂的构建[J].甘肃教育，2017，(13)，48。

[3]兰祖霞关于新课改下的小学语文高效课堂的思考[J].知音励志，2016，(20)，155。

[4]彭双印新课改下的小学语文高效课堂的探究[J].吉林教育，2016，（22)，130。