当代新词中的词群现象浅析

当代新词中的词群现象浅析

张艳华（四川大学文学与新闻学院，成都610064）

摘要：词群在当代新词中占有一定的数量，也是当代新词的一个重要特点。尝试着从语音、语义和语法上来分析词群的特征，并对词群形成的原因展开论述，从而进一步了解认志现代汉语词汇的特点，了解当代新词独有的时代特色。

关键词：词群；动因；特点

中图分类号：H03文献标志码：A文章编号：1000-8772（2009）18-0151-02

电能计量工作中参数的准确采集和接线的正确形式与仪器仪表具有同样的重要性，而所有这些工作，都需要电能计量人员来完成，他们的专业素质才是整个计量工作的重中之重[1]。如何快速判断诸多电能计量中存在的问题，如何计算和追补因错误接线造成的损失，这些工作需要现场工作人员具备较高理论基础和专业知志，而进行有效的电力培训和反复的学习是其提高的捷径。为此，建立一套电能计量虚拟仿真培训系统具有重要的实际意义和重大的实用价值。

一、电能计量错误接线仿真培训系统方案设计

在电能表接线检查的培训工作中，电工式和传统的程控式电能表接线培训仪器，已满足不了培训要求，电工式培训设备一般都是手动接线，技术落后，而传统的程控式仪器，虽然是用计算机进行程控的，但由于设计原理的限制，只能把已知的、常见的一千多种错误接线预先录入到计算机的数椐库中，使用时再从数椐库中检索出符合已知条件的错误接线，这种方法局限性大，不能覆盖现场的各种各样的错误接线，而且界面单调，现场感不强[2]。

仿真培训系统的步骤分为：参数的初值设定、设置接线故障、学员分析检查、结果对比反馈。所有操作都是在室内计算机上完成。其系统结构如图1所示：

二、电能计量错误接线仿真培训系统的实现

系统总体遵循的是输入—处理分析—输出顺序。打开培训系统，呈现给用户的是输入、输出的主界面程序面板，界面中菜单栏中的菜单均为下拉式菜单，位于窗口标题栏的左上方，包括“初值设定”、“故障类型设置”等部分。其中每个菜单对应不同的中层子程序。点击菜单时弹出相应的对话框来完成用户的任务。其中，各个中层子程序又连接着各个底层子程序，通过各个底层程序来具体完成各个操作和数据处理分析。这里利用了LabVIEW的强大功能的层次化结构[3]，用户可以把创建的VI程序当作子程序（SubVI）调用，以创建更复杂的程序，而这种调用的层次是没有限制的。其中的基本程序单位是一个VI（VirtualInstrument）。其余的子程序都是在这里被调用的。对于简单的测试任务，可以由一个VI完成，而复杂的测试应用可以通过VI之间的层次调用结构完成。高层功能的VI可调用一个或多个低层特殊功能的VI。LabVIEW中的VI相当于常规语言中的程序模块，通过它实现软件重用[4]。

（一）电能计量错误接线仿真培训系统初值设定

一般用户的三相线电压值为380V，而工业用电和各个企业的用电电压多不是380V，很多企业和工业用电电压都高于普通家庭用电电压，需经互感器进行电压的转换。全国范围内各个电能计量表计量中，一次侧电压经过电压互感器转换到二次侧电压一般为100V（线电压），电流（经电流互感器后）为5A或者1A。因此，我们这里采用全国通用的二次侧电压电流值标准来进行分析计算。

根据一次侧电压幅值的不同，可以通过设定变比的大小，来保证二次侧电压、电流幅值的大小稳定。除了设定幅值，还要对电压、电流初相角进行设定。设定后的电压电流幅值和相值将在波形图上显示出来，并且各相所代表的颜色跟现场相符，黄色波形代表A相，绿色波形代表B相，红色波形代表C相。在labVIEW环境中，各个对象之间传递数据的基本途径是通过连线，如图3所示。但是需要在几个同时运行的VI之间传递数据时，显然是不能通过连线的。即使在一个VI内部，当需要在程序框图中多个位置访问同一个前面板对象时，当其中一个中层子VI同时调用两个底层子VI进行数据处理时，就会遇到连线的困难。这里需要引入全局变量的方法。

使用全局变量可以在同时运行的几个VI之间传递数据，例如可以在一个VI里向全局变量写入数据，在随后运行的同一个程序中的另一个VI里从全局变量读取写好的数据。全局变量在labVIEW里的形式只有前面板，没有框图。注意一定要为每个控件填写意义明确的标签作为全局变量名称，labVIEW是通过变量名访问全局变量的。如果所开发的应用程序中需要多个全局变量，可以建立多个VI，每个VI包含一个全局变量，也可以建立一个包含多个全局变量的VI。这种方法效率更高，因为它把有关的全局变量组合在一起。在全局变量VI前面板上放入所需的控件以后，关闭这个VI并进行保存。G语言程序可以同时执行许多操作，要想知道在多个并行的程序框图中一个全局变量什么时候被访问有时是比较困难的。在多线程软件中，对全局变量这样的共享数据源进行访问使这个问题变得更加突出。因此任意滥用全局变量会带来程序调试的困难。

（二）电能计量错误接线仿真培训系统故障类型的设置

当初值设定完毕后，就可以开始设置故障的类型和故障数据了。通过设置故障类型，来模拟现场出现的各种电压、电流故障事件。故障数据的设置是模拟当现场出现错误接线时，输送到计算机的电信号数据。其中，故障类型设置主要分为电压、电流两大接线类故障，其中电压、电流故障又分为电压（电流）V/V0型（三相三线）和电压（电流）Y/Y0-12（三相四线）型故障，错误接线的设置将主要围绕这几个类型进行设置。

设置结束，学员上机开始进行仿真培训，面对的是故障后数据，在不知道故障原因的前提下（故障类型的详细情况只有开始设置故障时的设置人员才知道），通过所了解的电压、电流参数等信息，结合自己的工作经验和专业知志，对线路进行仔细的故障排查，寻找故障原因，计算故障结果，一步一步地通过数据去发现和分析故障原因和问题，达到自我分析、自我思考的目的。分析过程中系统通过声音、图片等多种媒体渠道，激发学员的专业学习兴趣，从而提高学习效率。在故障的设置过程中，利用了LabVIEW中循环嵌套技术，将需要设置的各种故障分别嵌套在不同的case循环中，设置故障时，调用不同的循环即可。

一般而言，LabVIEW编程环境有两种运行状态，即编辑状态（Edit）和执行状态（Run）。在编辑状态下，测试人员可以创建自己的VI，并对其面板和框图进行编辑、修改。在执行状态下，测试人员可以动态调试程序、观察数据流程，并运行Vl测试。这样，LabVIEW就为测试的开发及执行提供了统一的平台环境[5]。

（三）电能计量错误接线仿真培训系统计算分析

学员登陆培训系统，根据已知相关电压、电流等参数，结合自己的专业知志和技术，分析故障，计算分析，得出消耗的功率、更正系数（正确电量比错误电量）和需要追补的电量等结果。在计算过程中，当学员进行分析计算时，系统会给学员提供“故障详细分析”，其中包括文字和公式等理论知志，对学员起到点拨启发的作用，例如图5所示。

在得到电压、电流有效值的基础上，通过计算公式可以求出有功功率、无功功率、相位差、功率因数等。仿真实验时，根据A、B、C三相电压与电流信号的幅值与频率，利用已经得到的电压、电流有效值，通过简单的计算节点及正弦函数、余弦函数节点即可得到三相电路的有功功率、无功功率。

（四）电能计量错误接线仿真培训系统结果反馈

当学员分析计算结束，分析和计算的结果被保存下来，用于和正确答案进行分析对比。对比分析（包含故障分析模块）也是从前面提到的电压、电流的主要几个故障类型进行分析，对比学员分析计算的结果，反馈对比结果，使学员能够发现自己刚才检查时出现的不足和遗漏。利用LabVIEW开发培训子系统软件，从扩展和代替人类计算和分析的功能出发，虚拟电能计量的接线错误和电能表转动的情况，并加入用文字、图像和声音等多媒体手段，可直观的展示出接线对功率和电能计量的影响。不仅使学员有一种现场感，而且能够从更深一层的理论层面来学习理解错误接线的现象和原因。仿真培训子系统分为：参数的初值设定、设置接线故障、学员分析检查、结果对比反馈。所有操作都是在室内计算机上虚拟完成的。

电能计量接线复杂，在实际工作中容易出现错误接线的情况。针对工作人员理论水平的薄弱环节，开发基于计算机软件仿真技术的虚拟电能计量错误检查培训系统，可直观显示错误接线故障现象，提高培训效果、提高工作效率，具有重要的实用价值。

参考文献：

[1]林旻，朱艳卉.加强高素质的电能计量人才培训[J].能源与环境，2005，（3）：97-99.

[2]王瑞金，李冬青，等.基于虚拟仪器概念的多功能电能测量系统的设计[J].IndustrialMeasurement，2001，（4）：36-38.

[3]王华，袁中凡.VisualC++，LabVIEW，LabWindows/CVI与MATLAB接口技术的研究[J].计算机应用研究，2007，（2）：281-285.

[4]王兴.基于HPVEE的虚拟仪器系统设计技术[J].电子质量，2004，（9）：9-11.

[5]侯国屏，王珅，等.LabVIEW编程与虚拟仪器设计[M].北京：清华大学出版社，2005.

（责任编辑：吴鹏辉）