如何高效地提高学生英语短文改错的解题能力

如何高效地提高学生英语短文改错的解题能力

吴纳勤

关键词：学生；英语短文改错；解题能力

短文改错题属综合能力测试题，要求学生娴熟运用英语语言知识，熟练了解语法结构、洞察理解词汇意义、准确把握上下文关系等，进行综合判断，找出错误，并加以改正。这类题看起来不难，实际上对语法知识和语感要求比较高，学生得分普遍不理想，多在5-6分以下，甚至更低。要取得满意的成绩，学生不但要具备扎实的语言基本功，还要深刻理解它的考查方式和步骤与方法。

一、考查方式

综观近年高考卷，我们知道短文改错题的考查方式有一定的规律可循，如设置错误的类型、语法错误的个数和修改要求方面相对稳定。掌握了命题规律，就有了明确的解题方向和思路，减少了某种错误的类型和语法错误的个数明显过多或过少的现象，达到事半功倍的效果，当然正确率会明显上升。一般说来，在约100个单词的短文中有10处错误，包括：

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。“缺词”为1—2处。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。“多词”，一般为1—2处。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。“错词”为6-８处。

二、解题步骤

1.通读全文，掌握大意。全面把握短文的时态与语态、人称和写作逻辑等线索。

2.逐句进行细节分析找错。细节分析有利于更准确地审查单个句子的结构和前后句逻辑。

3.从语法结构入手，进行语法改错。掌握常见的语法错误类型和错误个数，就有更清晰的解题思路和方向。

4.复读全文，检查核对。改好后再读一遍，仔细推敲，查看是否语句通顺，合乎逻辑，字母大小写正确，使答案更准确，最终定稿。

三、解题方法

从语篇上考查学生词法、句法和行文逻辑等方面的综合运用英语语言知识能力。词法主要考查冠词、名词、介词、代词、连词、形容词和副词、动词等。句法主要考查简单句、并列句、名词性从句、状语从句、定语从句等。行文逻辑主要考查短文的连贯性、逻辑性。

具体说来，可以指导学生从以下几个常见的方面入手：

1.冠词：考查冠词的多余、缺失或错用。如：

Iwanttobeseatedinthefrontofthecar.

解析：infrontofsth是指…的前面，inthefrontofsth是是指…的前部，应把第一个the去掉。

归纳总结：

(1)熟记a，an，the在单数可数名词前的常见用法。如：泛指时用a，an，其中在以辅音音素开头的名词前用a，在以元音音素开头的名词前用an；特指时用the。

(2)熟记冠词的一些特殊用法。下列情况名词前不用冠词：①学科名称、棋类、球类；②节日、日期、月份、季节；③三餐；④表示独一无二的头衔等。

2.名词：考查可数与不可数名词的单复数形式和主谓一致等。如：

Asforafriendship,wecanreadilyfindtheminourclassmatesandotherpeoplearoundus.

解析：it指代前面提及的friendship,而them指代复数名词，应把them改为it，

归纳总结：

(1)熟记常用的可数名词和不可数名词以及一些常见的修饰名词的词汇、短语。

(2)在可数名词前面加a、an或the，或者用复数形式。

3.介词：考查介词的多余，缺失或错用。如：

Hefinishedtheracein12.6secondsandbrokeintheschoolrecord.

解析：break为及物动词，in多余，broketherecord打破记录，应去掉in。

归纳总结：

(1)熟记表示时间、方位等的常用介词用法和固定搭配。

(2)介词后跟动词，动词用-ing形式.

4.代词：考查人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、疑问代词和关系代词等，注意其数、格、词性是否前后一致。如：

What’smore,youhavetobefriendlywithyourpupilsandtakegoodcareofhim.

解析：根据句子意思可知此处要代替的是yourpupils，应把him改为them。

归纳总结：

(1)人称代词格，数保持一致。注意形容词性和名词性物主代词的使用；指示代词意思，数保持一致和记住常见的固定结构。

(2)定语从句中的关系代词、关系副词。尤其是介词+关系代词、关系副词的用法。

(3)常用不定代词的联系与区别和修饰不定代词的形容词要后置。

5.连词：考查句子逻辑关系和连词对称性。如：

Tomwentshoppingatastoreyesterday.Hehadtodrivehiscarbuthehadmanythingstobuy.

解析：后面句子表示因果关系，应把but改为because/as/for。

归纳总结：

(1)句子之间的逻辑关系主要有：顺序、并列、转折、让步、因果、条件等。

(2)根据全文逻辑正确选择连词。另外because与so，though，although与but，if与and／or等不能同时使用。

6.形容词/副词：考查形容词、副词三级形式和词类转换。如：

LastSunday，policecarshurrytothetallerbuildinginNewYork.

解析：从句子意思可以此处应是最高级，应把taller改为tallest。

归纳总结：

(1)熟记形容词和副词的特点和用法。形容词可以做定语、表语、宾补。副词修饰动词、形容词、副词、全句，作状语。

(2)熟记原级，比较级，最高级三种运用。

(3)熟记形容词和副词的一些特殊情况。表语形容词只作表语；部分副词有两种形式，一个与形容词同形，一个以形容词-1y构成，但它们有不同的含义。

7.动词：考查内容较多，包括谓语动词、非谓语动词、时态、语态等。如：

Thenthetroublestarted.Wecannotopenthedoor.Soweaskedthepolicemanforhelp.

解析：前后两句均为一般过去式，要保持时态一致，应把can改为could。

归纳总结：

(1)确定句子结构，准确判断谓语动词、非谓语动词。是谓语动词的再准确判断时态、语态和及物动词、不及物动词，是非谓语动词的要准确判断具体的非谓语动词形式。

(2)注意人称和数及几个动词的结构一致和注意固定搭配。

四、真题演练2016新课标I

Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,butthe

restaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Some

peopleevenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohis

successishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.

【答案与解析】

1.that→where考查状语从句，to后面的宾语从句缺少地点状语。

2.but去掉考查连词though不能与but同时运用，故去掉。

3.had→have考查时态一致，本文时态的基调为一般现在时态。

4.honest→honesty考查形容词转变名词。成功的关键是诚实。

5.or→and考查连词，根据前后句意要用and来连接两个短语，把or改为and。

6.using→used考查被动结构，beusedfor表示被动结构。

7.becoming前加of考查动词短语，dreamofdoing梦想做某事。

8.the→a考查冠词，inashorttime短时期内。

9.our→his考查代词,前后指代要一致。

10.stead→steadily考查副词，grow指增长，要用副词形式。

总之，短文改错是一个复杂的过程，所涉及的项目杂，内容多，范围广。在平时实际教学过程中，我们一定要加强指导、反复训练、及时反馈、常抓不懈、关注语言知识、丰富学生的词汇量和构词法，特别是固定短语搭配，使学生具备扎实的语法基本功；有意识地引导学生洞察这种题目的考查方式和熟练掌握解题步骤与方法，仔细推敲体会，形成良好的做题思维习惯和强大的语感能力，就能敏锐地发现不易看出各种常见的词法、句法和行文逻辑错误，不断提高学生的解题能力，才能走出一条成功之道。我们相信：只要努力，就一定会有收获！

(作者单位：安徽省合肥市庐江裴岗中学231552)