浅析高职高专公共英语实践实训

浅析高职高专公共英语实践实训

李杨洋

（黑龙江建筑职业技术学院外语教研室黑龙江哈尔滨150025）

摘要：为适应社会对高职高专学生的需求，英语教育成为一个重要且必要的组成部分。为将高职高专学生培养成为技术应用型人才，使学生既具备扎实的专业基础知识，又能掌握基本的专业英语交际技能，应寻求生动、直观、创新性的教学方法和教学手段，开展英语实践实训教学活动，以达到提高教学质量和教学效果的目的。

关键词：高职高专；应用型；交际技能；实践；实训

高等职业技术教育既是职业教育又是高等教育。随着我国对专业技术人才在外语水平上的要求越来越高，英语教育也就成为一个重要的组成部分。

长期以来，英语教学都处于一种教师教得辛苦，学生不愿意学的尴尬状态，教学模式都是教师“一言堂”、“填鸭式教学”和“强制学”，学生处于被动的接受。为使学生在学习过程中感到学习的快乐，把不愿意学转为主动去学，就需要改变传统教学模式，开展英语实践实训教学活动。

一、教学模式的现状及创新

英语是一门技能，必须根据不同的培养目标更新教学模式。以往的教学方法是以传统的语法翻译为主，大量的解释单词、短语，分析句子结构，翻译长句、难句，提问课后练习，很少与学生进行交流。主要的教学手段是黑板加粉笔，只有很少的教师利用多媒体教室和教学课件。而高职的学生的英语基础也普遍差，底子薄弱，许多学生想学却无从下手，从心里上恐惧英语学习，心理压力较大，口语表达能力较差，不能够有效地进行交际交流。学生学习英语的环境也对学习英语有所影响。所以学生的听、说、读、写能力的提高也较为缓慢，致使学生对学习英语失去兴趣。

教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化，而且是教学理念的转变。是实现以教师为中心，单纯传授语言知识和技能的教学思想和实践向以学生为中心，既传授语言知识技能，更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教学思想和实践的转变。教师成为教学的组织者，自主学习的指导者，教学活动的督促者，进一步完善教学内容，使其更具时代感，趣味性和实用性。加强对学生专业相关英语听、说实践能力的培养和训练；利用多媒体学习资源和教学管理平台，提供丰富多样的专业相关的英语听、说素材和活动形式，为学生提供条件，加强实践训练。

二、开展实践教学活动

高职高专教育侧重对岗位技能型人才的培养，其教育教学的目标指向是培养学生的职业能力，要使学生既掌握专业基础知识，又有一定的相关专业英语交际能力，那就要尽可能地创造逼真的实践情境，让学生在实践中掌握专业英语交际技能。教师从根本上确立书本教学无法替代实践教学，要从教材、影视资源、网络资源、网络语料库等方面着手对实践能力的培养。使学生进入情境，吸引学生注意力，激发学生兴趣，使学生积极主动参与、运用所学英语知识进行协作、会话、相互交际交流。

现代教育教学改革加强对学生实践能力的培养，用人单位提高对学生实践能力的要求，使我们在对于如何培养和提高学生实践能力方面有所重视，充分调动学生的积极性，精讲多练，师生互动，开展课外实践活动。

有的学生英语基本技能很好，但一涉及到专业知识就表达不出来了，而有的学生专业知识丰富，却在实际应用过程中因为英语基本技能不好而失败。因此很多高职高专院校把学生实践能力的培养摆在了突出的位置。理论联系实践，知识传授与能力培养相结合，将相关专业英语听、说、读、写、译基本技能与学生丰富的专业基础知识相结合，加强实践教学活动，优化英语课堂教学体系，改变教学观念，提高教学水平。

三、开展实训教学活动

在目前的教学中，大多数高职院校仍然采取固有模式，以教师为中心，听力教学中采用老一套教学方法，缺少教师与学生之间，学生与学生之间的有效交流，使课堂气氛沉闷，学生学习兴趣低下。要使学生真正掌握运用英语进行实际工作的能力，要获取实际工作中运用英语的基本能力和基本技能，进行英语实训教学就显得十分必要了。

现代教育技术的发展为英语教学提供了更有效的手段，直接影响着现代英语教育的观念和方法。尤其是多媒体技术给英语教学提供了新的、更宽阔的平台。在学生听的同时提供表示内容的形象,既可使学生感兴趣,又可以降低难度,并使教学情景化.播放DVD短篇以此增加听力效果,随着广播电视电影的日益普及,应充分利用英语教学节目进行第二课堂的视听教学,经常引导,训练并检查学生的收听，很多节目有情景有表演。现在许多教材配有光盘，设计新颖，形式生动，可以加强听、说技能的强化训练。光盘可以提供复听、跟读、角色扮演等多种功能，可以使学生熟悉多种英语口音，又有利于学生进行文化对比，提高跨文化交际能力。光盘可用于学生课外自学，也可用于教师课上演示。网络课程更具有灵活性和交互性，学生可以根据教师设定的学习进程和教学安排，完成自主学习部分练习，也可以根据自身需要，不断提高学习策略，或在课余聆听和欣赏网上的影音资料，帮助学生适应自主学习模式，逐渐提高自主规划、自我监督、独立和协作学习的能力。高职外语课程实训培养了学生必备的基础理论知识及较强的实践能力。

根据学生的不同起点，根据行业企业对人才需求的外语运用能力特点的实际应用，开展有效的实训实践教学活动，提高学生的专业英语运用能力。