军校学员健康人格的培养策略

军校学员健康人格的培养策略

魏一峰

（陆军步兵学院石家庄校区河北省石家庄050227）

摘要：本文将重点对于军校学员的健康人格进行全方位的分析，找到当前军校学员不健康人格的具体表现，并且深层次分析军校学员不健康人格产生的原因，最终提出培养军校学员健康人格的策略。

关键词：军校学员；健康人格；培养策略

一、引言

从心理学的角度来看，人格指的是一个人拥有健全的心理面貌，一个人的人格是相对稳定的一种状态，也是人的心理倾向和心理特征的综合体现。包括个人的气质、性格、理想信念等多个方面内容。健康的人格不仅仅是个人心理健康的一个重要指标，也是人们开展各项活动的一个重要基础所在。是人类实现自身理想、价值责任、社会使命以及个人价值的重要载体。健全的人格能够促使人们拥有更加积极向上的生活态度，更加良好的情绪调节能力以及社会适应力。

伴随着我军现代化技术的不断发展，军队对于技术的需求越来越大，对于士兵的要求也越来越高。在这样的条件之下，军校学员所面临的生活和学习压力是空前的，而在这个阶段也是军校学员人格逐步走向成熟的阶段，更加重视军校学员人格的培养，对于军校学员个人的成长发展来说极其重要。

二、军校学员不健康人格的表现

目前军队院校的培训规律仍然处于一个不断探索和发展的过程当中，有点小严肃，我紧张的学习生活当中出现了一系列不稳定的因素，由此也就促使了军校学员的人格出现了不健康的倾向。如果这种不健康的人格形象能够得到及时的纠正，学员就能够恢复到正常的状态，如果纠正的不及时，那么在受到不良刺激的情况之下，就有可能引发各种类型的精神疾病，程度上影响了军校学员的健康成长，对于军校学员未来建功立业，也带来了很大程度的隐患。

军校学员不良人格的主要表现体现在以下几个方面，结合前文的分析，可以发现健康人格主要是指具有正确的价值观，人生观以及世界观。健康的人格，包含远大的理想，包含积极向上的精神，包含广泛的兴趣和爱好，遇事当断则断，具有较强的自信心。在军校学员进入为期三个月的军事训练之后，紧张而有序的军校生活促使他们的心理上发生了一系列的变化，这一系列的变化让新学员措手不及，容易出现无奈焦虑浮躁等症状，这是不健康人格最初期的表现，有一些自我意识较强的学员，甚至出现了不愿与他人相处的现状，适应能力极差，经受不起挫折，更为严重的导致申请，对于自我评价降低。

三、军校学员不健康人格出现的原因分析

军校学员不健康人格出现的原因是多种多样的，最为主要的是由于年龄的原因，军校学员的年纪集中在17到23岁之间，这个阶段是其生理和心理发育的关键时期，这个时候的学员心理状态极其不稳定，容易出现一系列的心理问题，随着适应能力的增强，这种心理问题会得到缓解，如果对于这些心理问题疏导不利，那么持续的时间过长，就会直接影响徐莹的身心健康；其次就是军校学员个人的个性因素，每个人都有自己鲜明的个性，而这些特性的差异，则表现在学习生活当中的方方面面，虽然在这个学期学员的个性特长已经得到了发展，但是他们在心理上拥有很强的自尊心，一旦自己的期望得不到满足，就极容易产生受挫感。或者有一些学员自尊心膨胀，不服从管理，或者自尊心萎缩自暴自弃。

四、培养军校学员健康人格的方法

领军校学员健康人格的方法，具体来说，可以从以下三个方面入手，第一，要进一步优化军校的文化环境，所以文化在很大程度上影响健康人格的形成，只有更加积极向上的校园文化，才能够为军校学员形成健康人格，创造积极的文化氛围，可以进一步的提高军校学员的思想观念以及心理素质，从而让军校学员能够更好的去面对自己的生活，及时的调整自己的状态；第二标尝试开展心理健康教育，心理健康教育开展，在很大程度上能够帮助军校学员掌握自主调节的方法，学校采取一系列的方式来普及有关心理健康教育的知识，来开展心理健康教育活动，促使军校学员都能够具备一定的心理健康知识，这样一来，他们就能够运用心理健康知识，来解决日常生活当中的一些实际问题；第三，要进一步加强心理行为训练，心理行为训练是运用心理学来调节自身的行为，这不仅仅是形成健康人格的方式，更多的也是一种提升新学员心理素质的方式，针对于学员的实际心理状态，设置专门的情景，并且开展有针对性的训练，来进一步的调节学员的心理素质，具体的训练内容应当包括意志品质训练，生活能力训练，以及应急情况处理，反应训练等等。

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