培养自信心，激励学生成长

培养自信心，激励学生成长

赵秀花

（逊克县民族小学，黑龙江省黑河市164499）

摘要：尊重、欣赏孩子，学会和孩子共同成长，是教师走进孩子心灵的微妙通道。一、用心发现——培养学生自信心根据每一个学生的具体情况，选择不同的教育方法，有针对性的进行个别教育，帮助学生树立自信。二、真心赏识——培养学生自信心学生缺乏自信，甚至产生自卑的原因是没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。所以教育引导学生正确评价自己，赏识自己，这是增强自信消除自卑的良策。三、爱心注入——培养学生自信心成功的教育就是爱的教育。培养孩子的自信，就要让他们拥有一个团结活泼友爱向上，到处充满了热情与真挚的集体

关键词：教育；用心发现；真心赏识；爱心注入；信心；耐心加恒心

爱是教育的基础和源泉，是教育成功的基本条件，爱应当成为教育的主旋律。品学兼优的学生固然可爱，可那些所谓的不可爱的孩子则更需要教师的爱心倾注，他们像弯曲枯黄的幼苗也需要雨水，需要阳光。

陶行知先生曾经说过：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”尊重、欣赏孩子学会和孩子共同成长，是教师走进孩子心灵的微妙通道。

不知不觉当上一名教师20年了，在这20年里，学生带给过我很多苦恼，但带来的更多是快乐。有很多难忘的故事，真的是有苦有乐。不管多让人生气的事，我们都该冷静下来，耐心地去面对学生，因为我们实际上面对的毕竟是一个孩子，一个学生。事实上耐心得到的收获何止这些呢，往往我们会有意想不到的收获，回想起教育经历中与孩子们之间发生的故事总让我觉得十分感动，其中一些事情特别让我印象深刻。

记得2011年9月我来到民族小学时，领导让我当班主任，我一下子难住了，从来没带过这么大的班额，在说他们还是来自不同的学校，不同的班级呀！生源也有一定的差异呀！面对要管理这么一大群孩子我真的是有点手忙脚乱的感觉,甚至感到是那么的茫然,就像盲人摸象,无从下手。怎么来带这个班？怎样走进孩子的心理？怎么让我和学生们共同进步一起成长？我的心中充满了无数的困惑。后来通过细致的观察，了解到每一位学生的身心发展及行为习惯，根据每一个学生的具体情况，选择不同的教育方法，有针对性的进行个别教育，帮助学生树立自信。

一、用心发现——培养学生自信心

我尽快地适应环境，与学生一起生活、学习以及交流，但是最先发现的还是那些“问题学生”了。学生们都有着自己不同的个性，因此违纪的事情屡有发生，其中有一位女生上课经常睡觉，问其原因是基本上没怎么上课，跟不上进度。因此经常被我在课堂上点名批评，于是她产生了厌学情绪。几次都要退学。

然而后来的一件事情却改变了她的想法，那是一天晚上，我突然接到她父母的电话，这才了解到她父母都在外地打工。家里只有爷爷奶奶来照顾她。她父母说她很爱玩电脑，经常趁爷爷奶奶睡着时在电脑上玩游戏。这次父母回来把她训斥了一顿。听完后我赶紧把她叫到办公室，问明情况，却发现她已经哭成泪人了，我赶紧安慰她，然后问她有没有去玩游戏，她说绝对没有。之后,我留心观察，发现这孩子上课竟打瞌睡，学习成绩连续下降。我感到危机来了，经常找她谈话，鼓励她只要树立自信,凭借她的聪明才智一定会慢慢赶上来的.同时列举了她的很多优点。第二天课上完的时候，她把一张纸条交给了我。回到办公室我打开看，“谢谢你老师，谢谢你信任我,您都没有放弃我,我不能放弃我自己……”从此以后我发现她上课的时候不再睡觉了。

通过这件事使我觉得其实每个学生都需要我们用耐心和关心去对待，而不应一味的去责备。只有这样我们才真正尽了教育者的职责，使每个孩子都能进步，自己也收获了很多的感动。

二、真心赏识——培养学生自信心

真诚是打开学生心灵之窗的钥匙，是温暖“问题生”冰冷心灵的良药，“问题生”的转变是个漫长的工作，所以作为教师一定要有诚心，必须持之以恒，培养他对社会、对家长、对老师、对同学的责任感。

当学生缺乏自信，甚至产生自卑的原因时是没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。所以教育要引导学生正确评价自己，赏识自己，这是增强自信消除自卑的良策。

在今后的工作中，我还是继续关注那些“问题学生”，人们常常把“问题生”当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害孩子的人格和自尊心。我却不这样认为，不论是“优秀生”还是“问题生”，我们都要用满腔热情去教育他们。特别是“问题生”，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要老师用爱心去滋润他们健康成长。

所以在学习上、生活上我主动去帮助他们，接近他们，放下架子，蹲下来和他们平等相处，让学生把自己当作朋友。只有教师的爱才能融化“问题生”冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁，才能使他们克服重重困难，重新扬起理想的风帆。

有人说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。”遵循这一原则我尽量让孩子们体会到老师是爱他们信任他们的。

三、爱心注入——培养学生自信心

成功的教育就是爱的教育。培养孩子的自信，就要让他们拥有一个团结、活泼、友爱、向上，到处充满了热情与真挚的集体。当学生处于这样的集体中，就会体会到温暖与热情，对生活充满了信心。因此，有针对性地组织集体活动，鼓励并支持孩子多参与集体活动，对培养孩子的自信是很有帮助的。在集体活动中，可以使孩子们开阔眼界，心胸变得开阔些。同时在参与集体活动的过程中，孩子不仅能有机会为集体贡献力量，而且还能体会到友谊与合作的美妙，从而冲淡心中深藏的自卑。

从同学身上，我想到了很多，有多少孩子对学习还没充满信心啊？其实自信对于每个人每个集体来说太重要了，老师对于全班同学来说就是统帅和灵魂，要想让班级有一种奋发向上、充满自信的风气，自己首先要有孩子们那种朝气蓬勃快乐向上的性格，所以我经常利用早会通过讲故事、朗诵诗歌、找出精彩文章诵读的方式激励学生，作文讲评课上，除了学生自评外还让同桌互评、小组互评等，让同学们一起分享小组合作学习带来的快乐，一起分享好文章带给我们的享受。另外要求同学们像爱护自己的眼珠一样爱护班级的荣誉，只要学校要求做的事情，我们都力求做得更好，我们班级是个和睦的大家庭，有人掉队了，要求大家伸出援助的手帮助他，共同成长、共同进步！

说句心里话，做老师挺难，做一个让学生心里信任的好老师更难。但我并没有知难而退，因为我懂得，信任需要爱，信任需要付出，信任需要坚守，信任更需要等待。

因此平时的工作中我不断学习教育学、心理学理论，研读新教材、新课标。积极投入到教研、教改中去。在教学中，我既注重合作学习，又强调学生要有个性化，既注重调动学生的积极性又强调课堂活跃的气氛，信心、耐心加恒心。

每一个孩子都是家庭的希望，国家的希望。我们永远需要懂得心灵教育的艺术，用爱温暖学生，关注他们、尊重他们，给孩子一份获取信心、力量和挑战困难的勇气，让他们在阳光的普照下健康快乐的成长！

参考文献

[1]苏静的系列专题：《诗意的教育：管理--让学生爱上你的智》第39节

[2]肖海鸥.构建创造型学校环境,培养创新能力.成都中医药大学学报《教育科学版》,2003年..

作者简介：赵秀花（1971.01-），女，黑龙江省克东县人，学历：大学本科，所在单位（或学校）：黑龙江省黑河市逊克县民族小学，职称：二级教师，研究方向：小学语文。