中小学学校建筑布局设计探讨张星

中小学学校建筑布局设计探讨张星

张星

开源国际建筑设计院（广州）有限公司东莞分公司广东东莞523000

摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于校园建设质量也提出了很高的要求，尤其是在学校建筑设计方面上的要求，不仅要保证建筑的安全性和稳定性，还要符合学校的文化氛围以及使用需求。本文也会以中小学学校建筑为主要探讨目标，对其学校建筑布局设计的要求、理念等进行详细的探究，并结合实际需求，提出一些对应的设计控制措施，以便相关人士参考借鉴。

关键词：中小学；学校建筑；布局设计；分析探讨

校园建筑是学校基础设施建设中不可缺少的重要组成部分，其布局设计的好坏与学生的健康成长以及校园文化的蓬勃发展等都有着很重要的影响。因为学校是学生日常生活和学习的重要场所，其在进行整体建设时，就要将校园建筑作为基础，为学生营造一个良好的校园环境和文化氛围，这样才能提高教学效率，保证教学质量，进而促进学生的进一步发展。因此，对如何做好中小学校园建筑布局设计工作进行全面的探究，很有必要。

1.中小学校建筑的布局设计要求分析

进入新时期以后，中小学校就实行了九年制义务教育活动，其中，小学为六年制，班级设置为18-24个班；中学为三年制，班级设置为24-30个班。因此，要想保证中小学校分布的合理性，提高其招生率，就要从合理设计校园环境上入手。

通常，中小学校用地可以划分为三个平面，即教学建筑、体育生活用地以及绿化用地。而这三个平面之间有着相对独立又相互依赖的合作关系，能够发挥出一定的功能作用，满足学生日常生活和学习使用需求。其中，尤以教学建筑的功能作用最为明显，其一般分为三种类型，即：教学楼、办公楼和综合服务楼，所有的教学活动以及校园活动都需要在这些建筑中进行，所以在对其进行布局设计时，相关设计人员一定要秉着现代化的设计理念、采用先进的设计方法来进行，并且还要严格按照相应的设计规范来开展本职工作，这样才能保证学校建筑整体布局设计质量。此外，还要对普通教室的设置进行全面的加强，使其占地面积以及建筑位置等都能与规范基准相吻合，这样才能为学生营造一个安全、舒适的学习环境，促进其能够早日达到健康全面化发展。

2.中小学校建筑的布局设计理念分析

2.1绿色设计理念

随着人们环保意识的不断提升，对于发展绿色建筑也给予了很高的重视度。同样，对于学校建筑也是如此，因为中小学生是祖国未来的栋梁之才，其必须在一个良好的学习环境中才能得到健康全面化发展。所以，在进行学校建设时，首要任务就是要保证学校建筑的绿色化发展，不仅要采用节能环保的建筑材料，减少施工污染，而且还要将绿色环保理念有效融入到各项建筑布局设计工作中，进以保障学校建筑与周边环境的有机结合，争取达到人与自然的和谐发展。另外，在制定建筑布局设计方案时，还要确保建筑资源的优化配置，尽量做到节能降耗，并遵循以人为本的设计原则，这样才能满足学生和老师的使用需求，从而在提高学校建筑设计质量的基础上，保证整体学习环境的舒适性，更好的推动教师工作以及学生学习。

2.2动态设计理念

在对中小学校园环境进行设计和改进时，相关设计人员应充分认知动态设计理念在学校建筑布局设计中的重要性，不仅要结合学校的发展需求，强化平面动态设计工作，进以保证校园环境的灵活性和科学性，而且还要根据教师以及学生的心理诉求，强化学校建筑功能，使其可以满足实际教学活动以及校园活动的顺利开展，进以大力提升校园文化氛围，促进教师与学生之间的良性互动，从而真正保证学校教学效率和教学质量。

2.3整体设计理念

在对校园建筑进行布局设计时，相关设计人员要尽量从全局角度出发去考虑问题，并积极采用整体性设计理念来开展校园规划设计工作，这样才能确保每一设计环节的有效衔接，保证校园环境与校园文化的同步发展。另外，还要根据教师与学生的实际需求，构建一个良好的生态文化以及人文氛围，并合理确定校园主题，这样才能保证校园环境质量，使其整体人文景观建设能够达到一定的多样性，进而更好的促进学生与教师的进步与发展。

3.中小学校建筑布局设计控制要点以及相关优化措施分析

3.1校园活动空间的设计要点及优化措施

众所周知，校园活动不仅为学生提供了展示自我的平台，而且也陶冶和丰富了学生的道德情操，锻炼了其人际交往能力和综合学习能力。所以，在对校园活动空间进行规划与布局设计时，就要尽量保证活动空间的多样性和趣味性，使之可以完全符合中小学生的个性化发展需求。如可将其划分为室内外两大部分，如：演出厅、实验室、图书馆、篮球场、足球场等。

3.2教学活动空间的设计要点及优化措施

中小学校的教学活动空间主要分为三部分，即普通教室、专业教室以及文体教育活动场所，这些活动空间是教师和学生日常生活学习的重要场所之一。因此，要想实现各项教学活动以及学习活动的顺利开展，就要全面做好教学活动空间规划以及布局设计工作，不仅要遵循以人为本的设计原则，确保整个空间设计的合理性和实用性，而且还要提高空间环境质量，使其达到光线充足、舒适安全，这样才能进一步促进教师工作和学生学习，从而加强整个校园文化氛围的建设。

3.3教师办公室以及学习场所的设计要点及优化措施

通常，中小学校教师的日常工作场所主要是指各类办公室和会议室，如：教师阅览室、教师交流活动室等，由于这些场所对于提高教师的专业水平以及综合素质有着很大的关系，所以，只有确保场所环境的安静与舒适，才能实现教师工作的有效开展，使其可以秉着良好的工作态度和教育理念去正确引导学生学习。因此，在开展学校建筑布局设计工作时，相关设计人员一定要重视教师办公室以及学习场所的合理设计，不仅要根据实际情况采用适宜的设计方式和方法，确保整个场所环境质量，而且还要注重整个场所的应用性能，能够满足教师独立思考和学习的使用需求，进以有效提升教师的教学能力，使其可以带领学生朝着更高更远的目标迈进，进一步推动中小学校的可持续发展。

3.4学生自主学习空间的设计要点及优化措施

对于中小学生而言，只有保证自主学习空间的优越性，才能提高其自主学习的兴趣以及综合学习能力。因此，在对学生自主学习空间进行布局设计时，相关设计人员一定要结合中小学生的兴趣爱好以及学习特点来进行，尽量保证空间设计的多样性和创新性，如可以将其划分为舞蹈室、图书阅览室、兴趣活动室等，进以最大化丰富学生的业余文化生活，提高其综合素质，进而真正达到德、智、体、美、劳全面化发展。

3.5娱乐设施及活动空间的设计要点及优化措施

中小学校娱乐设施以及活动空间主要是指体育活动空间和休闲娱乐空间，如：篮球场、足球场、放映厅、演播厅等。这些空间场所中会涉及很多娱乐设施以及教学器材，能够充分满足中小学生的素质教育需求，所以，其在整个学校建筑中也占有很重要的位置。因此，必须对娱乐设施和活动空间进行合理的布局设计。首先，要保证活动空间布局设计的趣味性和新颖性，使学生在参与各种训练活动时，能够做到心情愉悦，进而增进与同学和老师的感情，达到良好的训练效果。其次，要保证娱乐设施的丰富性和先进性，使其能够真正陶冶学生情操，满足其探知欲望，进而真正达到健康全面化发展。

结束语

随着我国教育事业的蓬勃发展，做好中小学校建筑布局设计工作也成为学校领导及有关部门的首要任务之一。因此，相关设计人员只有牢牢掌握学校建筑的布局设计要求，采取科学合理的设计理念和设计方法，从多方面入手，这样才能保证校园环境质量，满足全体师生的校园文化需求。

参考文献：

[1]梁国忠.中小学学校建筑布局设计探讨[J]绿色环保建材，2018，02：19-20

[2]邓大伟.中小学学校建筑布局设计探讨[J]建筑技术开发，2018，03：44-45