高职单考单招机械专业理论课教学心得

高职单考单招机械专业理论课教学心得

徐吴

宁波市鄞州职业教育中心学校浙江宁波315100

摘要：2014年原教育部副部长鲁昕提出今后高考要分学术型与技能型。纵观近几年中职学校毕业生直接就业率逐年下降，而选择升学继续深造的比率逐年上升。可见今后高职考规模会越来越大。高职单考单招是由国家教育部对三校（三校指的是中专，技校，职高）应届毕业生高考招生的一种形式（以下简称高职考），是国家培养技能型人才的一个渠道。

关键词：高职考机械

就浙江省来看，目前，多数的中职学校均开设机械高职考辅导班，甚至有个别学校就以培养高职考为主要目标。常言道，普高看高考，职高看技能。从近几年来看，职高生除了在技能上更胜一筹外，对自身学历的提升也在逐渐重视。而专业成绩的好坏决定了学生是否能上大学或者能否上一所好的高职院校。

下面就机械专业的高职考谈一下个人对近几年高职考辅导班教学的感受与总结。

一、高职考题型与分值变化

以2016年高职考（机械）试卷来看，改革新政后机械专业总分300分，含技能分150和专业理论分150。技能项目可根据自己的特长自己选择，理论方面含《机械基础》、《机械制图》和《零件测量与质量控制技术》三门课，分值比例2∶2∶1。理论科目较以往少了两门，分值下降；新增了技能分150。

二、如何提高高职考机械专业理论成绩

1.研读考纲要求，布局复习规划

近两年考纲要求变化不大，说得比较简单。但逐字研究，还是可以发现变化的。尤其是对于“理解”、“掌握”等要求的知识点，需要不断推敲，由点及面地展开。教师应帮学生明确考试方向、题型、考点分布及各知识点的难易要求程度等。

另外，目前浙江省高职考参考教材是省改革教材第2版，该版本较第1版有变化的地方需要多加注意，国家标准参考了2013年底前颁布的最新国家标准，同时新增了一些以前没有的知识章节。这些变化都会在高职考中有所体现。

在了解考纲要求的前提下，制定有效的专业复习计划。从近两年的考试来看，技能考试一般安排在前一年的12月份，理论考安排在来年的4月初考。当然，符合要求的学生可以参加两次考试，取分值较高的一次计入高考总成绩。所以在教学计划制定上需有所侧重，课时有所考虑，稳扎稳打，力求有效地突破。

2.纵观历年真题，熟知考点要领

高职考新政颁布后，对考卷内容及考试时间均有所调整。机械理论卷，考试时间60分钟，三门科目，150分题目。题少，但每道题的分值较重，这对考生的答题效率及策略要求较高。考卷需要照顾绝大部分考生水平，考查知识全面性的基础上，有效地进行梯度选拔也是重中之重。所以纵观近两年考卷，会发现综合应用型的题目很受欢迎，可以综合学生各方面的知识并对其加以应用。变化最明显的当属“是非选择题”。主要以一张零件图作为背景，从中考查学生对这三门课的理解及应用能力。

其次，从近两年的考点分析来看，绝大部分分值侧重在综合性较高的题目上，而且对细小的知识点都有要求。所以复习中切勿仅仅注重所谓“重难点”知识的巩固，特别细小的知识点也不容忽视。

3.组建教师团队，注重经验积累

优秀学生的成长，除了自身的个人素质与基础之外，优秀的教师团队绝对是不容忽视的力量。从省内很多高职考成绩较好的几所学校来看，高职辅导教师团队的成员相对是固定的，这样教师历年从教的经验才会得以积累与传播。若是每届更换一批教师，又要从头再来，很难做到提升与优化。

另外，高辅组可以按科目或专业为单位，建设资源库，将历年的真题、模拟卷，及较好的题目加以整合，分别针对三轮复习，建设不同的资源库。优化高职考辅导的知识后盾。

4.注重横向交流，把握考试信息

每年高职考复习的最后一学期，各地都会组织一些关于高职考考试方向的研讨会。在综合分析往年考试情况的基础上，预估今年的考试方向，及重难点把握。届时，很多兄弟院校的高辅老师们便可以借此机会多加交流各自的教学心得及困扰，在各校教师配备、课时分配、教学经验等方面进行交流沟通，彼此之间相互切磋提高。

当然及时加强与上级教育部门的沟通也是十分必要的，避免走偏。

5.夯实基础知识，注重梯度复习

要实现质的飞越，务必需要坚实的基础知识。结合以往的教学经验及现有的复习时间来看，需要对每一轮复习侧重不同，统筹安排。复习的关键不在于复习了多少遍，花了多少时间，做了多少题，而在于吸收消化了多少，能否达到举一反三、融会贯通的境界。

第一轮复习：在研读大纲的基础上，梳理书本知识。本轮复习需面面俱到，尽量复习得全面。在学生头脑中形成较完整的知识体系，有条理性地做笔记。对于较难记忆与理解的知识点，教师可以总结一些顺口溜帮助记忆，或者实体模型展现，增加学生的观感记忆。

第二轮复习：在全面扎实地复习之后，本轮要做的就是将相关的知识点进行串联整合，并结合模拟题和高考题，对整合知识进行讲解，让学生了解考试的形式与大概难度。当然本轮复习的联系，需要做一些理论综合卷，所以题目的设计也需要几位老师综合权衡，让学生习惯高考中的综合题型。这期间注意让学生对于常犯的错误加以整理，形成笔记，便于后续巩固与突破。

第三轮复习：最后这一段时间，已经很短了。建议学生不做难题，回归教材。高考试题虽然千变万化，但“根”在教材，对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本，重解题、轻听课，重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。回归课本时，也要注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。

6.收集错题，反思错误。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。可以建议同学们准备一本错题笔记。错题笔记的建立应注意以下几点：一是分类整理；二是勤于回头；三是整理细节；四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。

三、调整心态，从容迎考

研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，好心态才会有好成绩。

临考压力主要来自于以下两个方面：

1.自主招生影响

每年的四五月份，部分高校的自主招生报名考试工作陆续开始了。部分同学因为各种因素会选择这条路去读高职。这期间会陆陆续续有同学离校。这势必影响了余下没参加自主招生的同学。

2.临考前的怯场

随着高考的临近，考生的压力也与日俱增。甚至有部分同学出现了模考成绩不进反退的状况。这使得考生的自信心严重下降，影响了复习的心情与进度，甚至有些干脆出现了“热锅上的蚂蚁”的症状，破罐子破摔的现象也有。

针对上述主要情况，老师除了日常的知识辅导外，更要关注临考前的心理辅导。老师可以根据自身的经历经验，与学生进行谈心，缓解考生的考试压力；对于个别严重的同学，可以求助专业的校内心理辅导老师，多管齐下。当然，近年来招生政策不断利好，入学率逐年上升，让同学们多多了解教育部有关利好政策等等，这都可以较好地帮助学生建立自信心。

这段时间，考生应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，提高自信心。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试，相信会给自己一个满意的未来！