手术室护理安全教育及手术配合能力评估在手术室中应用效果评价

手术室护理安全教育及手术配合能力评估在手术室中应用效果评价

王国珍

（四川省宜宾市第一人民医院四川宜宾644000）

【摘要】目的：分析手术室护理安全教育及手术配合能力评估在手术室中应用效果。方法：选择我院自2016年3月—2017年4月期间收治的手术患者88例，依据患者护理方法差异性均分两组。实施常规教育的44例手术患者为参照组，实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估的44例手术患者为研究组，最后对两组手术患者的护理效果进行总结。结果：通过对手术患者实施不同方法护理后，研究组手术配合流程错误发生率较比参照组更低，数据结果统计后P＜0.05。另外，比对两组手术患者的护理满意度，研究组（95.5%）较比参照组（77.3%）更高，数据结果统计后P＜0.05。结论：手术室患者实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估，可以降低错误发生率，患者的满意度也会明显提升，临床应用价值存在。

【关键词】手术室护理安全教育；手术配合能力评估；手术室；应用效果

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2018）16-0323-02

现阶段，外科大部分临床治疗手段均为手术，因此手术室护理工作也不容忽视。通常情况下，有效的手术室护理可以对治疗效果起到促进作用。就手术室患者而言，其病情相对危重，同其他科室相比较具有较高的手术要求，患者恢复的主要关键与手术顺利完成存在相关性。鉴于此，此研究选择我院收治的手术患者88例，对其实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估的价值进行探究。

1.对象与方法

1.1基础信息

此次研究抽取的手术患者88例，入选时间为2016年3月—2017年4月。将所有手术患者依据护理方法不同分为研究、参照两组，患者各44例。研究组中，男性患者、女性患者分别为33例、11例，最大年龄为70岁，最小年龄为20岁，中位年龄统计后为（58.71±10.22）岁。参照组中，男性患者、女性患者分别为30例、14例，最大年龄为72岁，最小年龄为22岁，中位年龄统计后为（57.64±9.86）岁。在统计软件SPSS19.0中将研究组和参照组手术患者的基本信息输入，组间差异呈P＞0.05，则表示数据结果不具有统计学意义。

1.2具体流程

参照组手术患者实施常规护理教育，研究组手术患者则实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估，详情流程为：①手术室护理安全教育主要由护士长负责，定期组织护理人员进行培训，让其充分掌握患者术前的资料和病情，并利用中医情志护理对患者进行术前指导，让其缓解心中的不良情绪。手术期间较易出现的问题进行告知，并让护理人员进行思考，让其更加结构化，随后提出相应的解决措施展开讨论。②定期组织护理人员进行护理安全教育的培训，并总结手术室护理中较易出现的差错和隐患等[2]。③护理人员的业务素质需进一步提升，加强手术室护理相关知识的学习，并充分掌握相关技术，专业培训也需定期参加。④护理人员需充分掌握手术室中的各类仪器，操作保养也需加强认知，这样可以使安全意识进行显著提升。利用本院自制的手术配合能力评估表进行评价，主要内容为：无菌操作、手术室内的相关器械识别、器械的使用、术中的配合等。

1.3指标的判定

两组手术患者通过实施不同护理模式，为其发放我院自制的满意度问卷，并如实填写，结果包含满意。十分满意和不满意三项，之后对比两组患者的手术配合中错误发生率，并最好数据的统计。

1.4卡方的检验

本次研究中涉及的所有数据结果均选择软件包（SPSS19.0）进行整理和计算，护理满意度和错误发生率表现形式以（%）为基准，组间予以卡方检验，结果证实后差异呈P＜0.05，则表示统计学意义产生。

2.研究结果

2.1手术室护理安全教育及手术配合能力评估、常规教育后的满意度调查结果

研究组44例患者予以手术室护理安全教育及手术配合能力评估后，对该护理模式满意的比例经计算后为95.5%；参照组44例手术患者予以常规教育，对该护理模式满意的比例经计算后为77.3%；组间数据结果证实后差异呈P＜0.05，产生了统计学意义。详见表1。

表1手术室护理安全教育及手术配合能力评估、常规教育后的满意度调查结果

3.讨论

在护理工作中，手术室护理安全教育和手术配合能力评估属于全新的内容，与现代医学的要求相符，在临床实施后其优秀的作用充分体现。就手术室患者而言，其自身具有特殊性，手术室护理与手术成功率和术后并发症发生情况有着直接关系。此研究数据显示，研究组手术患者实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估，参照组手术患者实施常规教育，比对两组患者的满意度调查结果，研究组95.5%与参照组的77.3%比对明显较高，另外，从手术配合流程错误发生情况来看，研究组4.5%明显低于参照组的18.2%，组间数据结果证实后差异呈P＜0.05，产生了统计学意义。该研究结果充分证实了手术室患者实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估的临床优势。

综上可知，手术室患者实施手术室护理安全教育及手术配合能力评估，可以降低错误发生率，患者的满意度也会明显提升，临床应用价值存在。

【参考文献】

[1]陈国华.手术室护理安全教育及手术配合能力评估在手术室中应用效果[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34(22):3396-3397.

[2]周柳葱.手术室护士医源性感染职业安全教育的效果评价[J].中国实用护理杂志，2012，28(15):67-68.