重视素质教育提高英语教学效率

重视素质教育提高英语教学效率

张凤芹

张凤芹河南省濮阳市高级技工学校457000

摘要：落实素质教育要注重英语教学中的实际应用方式，在实际教学中基本素质的培养，以及加强对世界各国文化差异的正确认识。

关键词：素质教育实际应用教学方式素质培养文化差异

当今社会变应试教育变为素质教育已经成为我国教育展现全新姿态的战略举措，是我国教育改革的时代主题和首要任务。提倡素质教育，有利于遏制目前教育中存在着的应试教育和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处，有利于依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。而课堂教学又是实施素质教育的主渠道，因此，如何利用课堂教学这块阵地，对学生进行素质教育，培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识是教学中亟待解决的问题。

下面我就根据自己二十几年的英语实践，结合自己的教学，谈谈自己的想法和做法。

一、加强教学创意，充分挖掘教材内容，对传统的教学方式进行改革

1.就获取知识的能力而言，我将重点从灌输学生一些空洞的理论知识转变为激发学生的学习兴趣和培养学生学习能力。

所以在教学过程中我增强了学生的主体地位，尽可能多的利用多媒体进行教学及进行活跃的课堂活动，以活跃课堂气氛并激发学生的学习兴趣，结合青少年的特点，使自己的课堂做到活灵活现，知识性强又富有情趣，采取了不同的方式。如情景模拟，口语竞赛、自编短剧等。这样就使学生在学习过程中化被动接受为主动求知，化消极接受为积极参与。

2.就思维能力而言。

要将学生放任自流，学生的地位由被动变为主动。老师尽量少参与，让学生自己发现问题，分析问题，解决问题。老式的教学模式如同将学生化为自己的影子，对老师的语言动作思维进行复制，而这一过程就扼杀了学生的创新思维能力，而如今我们应让学生充分发挥自己的个性，自己进行思维，老师只在其中起必要的辅助作用。我在教学过程中鼓励学生进行思考、辩论、小组讨论等活动，以在碰撞中增强他们的自主思维能力，也同时培养了学生的综合素质，达到素质教育的最终目的。

3.就实践能力而言。

我一方面在课堂上创设情景，设计形式多样、内容丰富的语言实际活动以培养他们的实际应用能力，将理论转化为实践，培养他们用英语进行交流思考与信息传递的能力，避免哑巴英语的现象；另一方面我将同学引向更加广阔的英语舞台。我利用课余时间举办大型活动，如英语演讲比赛、英语小品、话剧大赛、英语角、英语交友Party等，使英语有用武之地，让他们在英雄识英雄、惺惺相惜的过程中，在成功使用外语的成功感中更好的培养提高他们的实践能力。

二、抓住素质教育的关键，在教学过程中提高学生的各项基本素质

1.在加强学生的道德品质素质方面。

我一方面通过课本内容进行道德教育，培养他们良好的思想品质。在智力教育的同时加强道德教育。将课本内容中带有的德育色彩加以实际化，激发他们的责任感与使命感；另一方面，我关注他们的心理变化，使其保持高昂的热情，尊重他们的人格，做到与学生双向交流，建立和谐的师生关系。

2.在学生的生理素质方面。

我注重开发他们听、说、读、写能力的协调发展，培养学生的反应能力，让他们在口语的交流中可以对所得信息进行快速的理解并提出自己的见解。同时我根据青少年的生理变化特点因材施教，发挥不同学生的长处，做到愉悦学习，以达到事半功倍的效果。

3.在学生的心理素质方面。

我注重培养学生的身心统一，保持在学生进行语言训练的同时，精神处于最安宁的状态。使他们在交流活动或各类口语考试中正常或超常发挥。有很多同学基本功和知识掌握情况都很扎实，但碰到实际运用会心理紧张，导致发挥失常，由此可见培养学生的健康的心理素质是非常必要的。

三、巧设课堂结构，开阔学生视野

1.在本国知识见识方面。

我在教学过程中，与教学内容相配合的为学生补充相关资料，比如在奥运匹克中我让他们查找相关的资料，并对2008的奥运进行大胆设想，在增加相关知识的同时增强了他门自主学习课本的兴趣。

2.在世界各国的文化差异方面。

我注重对中西文化的差异进行比较，培养他们的跨文化交际意识。我每周为他们寻找两三篇优美文章，让他们对各国的文化有所正确了解。并利用先进的英语电子阅览室，让他们可以直接面对面的体验中西文化差异，克服跨文化交际的障碍。同时也达到了以点带面全面提高他们的听、说、读、写的能力。

素质教育讲究以人为本，在语言教学的过程中，使学生身心全面发展。以上是我的不断尝试改进的心得，希望可以为广大同行提供一些有利的帮助，而同时作为新世纪的英语教师，我会以更高的姿态去挑战、去学习、研究新大纲，体会其精神与要旨，并更好地落实到实际的教学当中。