王芳
(宜宾县孔滩镇万家小学四川宜宾644600)
十来年的教学经验告诉我，转化学困生是教师在教学工作中必须要做的事情。现谈谈自己的一些看法。
1.关心爱护学困生
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”作为教师，要关心爱护每一位学生，尤其要关爱学困生。从“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”出发，从内心深处热爱他们，千方百计从后进生身上发现其闪光点，及时给予表扬与鼓励，让他们感到成功的喜悦，也让其他同学“刮目相看”。教师还要放下师道尊严的架子，经常与学生在一起说说话，做做游戏，多与他们沟通交流，逐步拉近师生间的距离。只有这样，学生才能亲其师、信其道。
2.转变学困生心态，加强行为习惯的培养
造成学生学习成绩差的原因是多方面的，但无论何种原因他们都往往具有相同的心理特征。如自暴自弃、厌学、逆反心理、不能正视自己、没有自信心等等。因此，教师要多理解、多关心他们，多与他们沟通，帮助他们树立学习自信心，调整好心态，正确看待成绩，勇于面对困难，正视自己的不足。在教师的引导下，逐渐养成良好的行为习惯。我班上期转来有一名男生，原本是一个非常优秀的孩子。可是后来由于家庭的变故——孩子父母几年前就离婚，母亲早已丢下他远走他乡，父亲也外出打工挣钱，留下他与年过六旬的爷爷奶奶一起生活。家庭的破碎给他幼小的心灵留下阴影。缺少父母的关心和疼爱的他，经常与邻村比他大的辍学少年一起玩，在别人身上学会了一些不良行为和习惯。渐渐地，他开始夜不归宿，上学经常迟到等，更有圣者居然逃学了。他爷爷奶奶多次教育没有好转，只好让他换一个新的学习环境，希望他能重新开始。转校到我班上后，我逐步了解，知道他非常喜欢打乒乓球等体育活动，于是我找机会利用课余时间常和他一起打乒乓，一起交谈。然后从思想、心态等方面入手对他进行教育与引导。渐渐地，我发现他开始喜欢学习了。后来在期末考试中他获得了全班第一的好成绩，而且被学校评为了“三好学生”。
3.多表扬少批评
每个人都希望得到别人的称赞，后进生更是如此。平时工作中会遇到学困生常犯毛病，这时教师批评时注意言语不要太刻薄而应循循善诱，不要一棍子把学困生打死。在工作中密切注意学困生的言谈举止，抓住有利时机，适当给予表扬、鼓励。课堂教学中经常让学困生回答问题，日常琐事也不忘了安排他们去完成，使他们明白在老师的心目中他们不是没有地位的。
总之，只要我们有敢于超越前人的勇气和决心，敢于战胜转化后进生工作中所遇到的一切困难，探讨转化后进生的规律和方法，就能使我们踏上积极向上的人生之路，成为热爱学习的人。
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