职高语文教学新论

职高语文教学新论

杨发兵

◇杨发兵

（宣汉职业中专学校宣汉636150）

在高职教育中，语文学科是学习各门学科必须掌握的基础工具，语文教学应通过文本学习提高学生听、说、读、写的语文综合能力，以适应自身和社会发展的需要，在职高语文教学方法中，我们更应该改变传统的那种教学方法，向创新教育要效率和迈进。

一、语文教学方法的内涵及作用

学习方法是指完成学习任务的手段和途径，而语文教学方法是指在语文教学过程中，学生有效地获取知识，形成语文能力所采取的手段。正确的学习方法有助于提高语文学习效率，收到良好的教学效果。

语文是一门综合性极强的学科，语文教育对提高学生的综合素质和人文素养具有重要作用，而通过语文的创新教育我们会清楚地认识到:语文教育对职高学校的学生成人成才、就业能力提高确实具有重要作用，主要表现在：

1、对培养学生健全人格和高尚品格具有重要作用；

2、对培养学生就业能力具有重要作用；

3、对培养学生综合素质具有重要作用。

二、目前我国职高语文教学的现状分析

现代学习理论的研究认为，影响人的发展有遗传、环境、教育、学习等因素，其中学习是促进人的全面发展的重要因素，它使人不断地发展和完善，从而更好地为社会做出贡献。“授人以鱼不如授之以渔”，职校教师首要任务是告诉学生学什么，更要教会学生如何去学，怎样学好?但是目前我国的职高的语文教育还存在着很多的问题，主要表现在：

1、备课程序化，备课主要是以教师讲的为主，忽视了学生的主动性学习。在语文课堂教学中，如果没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，也就失去了语文课堂教学成功的前提；

2、知识陈旧，急需要建立新的知识体系；

3、极易忽略学生学习的主体性和教师主导作用；

4、职高语文教学改革有脱离文本的问题；

5、教师忽视了学生创新思维，教师对学生缺乏积极评价和鼓励；

6、缺乏运用多媒体进行语文教学的问题等。

三、职高语文教学方法中要有创新

1、培养学生兴趣使其产生疑问，从而引导创新。我在语文教学中发现，当学生对某种感兴趣的问题产生疑问时，往往急于了解其中的答案，这时如果教师把自己了解的知识直接传授给学生，学生更容易去吸取和接受。我们要抓住学生的兴趣，进行创新教育。

如我们可以在新课教学后，引导学生对学习的知识进行再次挖掘，让学生对学过的课文进行简单的改写、续写等就是比较好的创新方法。这样，学生会在兴趣中写得灵活多样，富有创新。

2、把语文教学与现实情况结合起来，引导学生结合实际进行创造性学习。职高语文教学要以学生将来就业的实际需要出发，本着学以致用的原则，努力培养学生的语文知识迁移能力，只有这样，才能正确地把语文学习方法的教与学统一来，提高教学效果。把语文课上讲的内容与学生的知识体系相结合，引导学生回到现实生活中来。如在上《穷人》时，让学生联想到自己身边的生活困难的同学，写一些的感想，结合实际进行创造性学习，可以培养他们的人文关怀。

当然，在语文教学中，同样要注意发展学生的想象力。创造离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生的创新能力才能得到较好的发展。

3、改变“填鸭式”教学，引导学生主动学习。职高语文教师必须更新观念，改变语文教学方法，反对“填鸭式”的教学方法，坚持以学生为主体，教师教学要围绕学生精心设计教学内容。我们都知道语文课堂教学一贯是“以教师为主导，以学生为主体”的，“以教师为主导”是指课堂教学中，教师要精讲课本内容，善于诱导学生学习，“以学生主体”，要在课堂上调动学生的学习积极性和主动性，以学生自学为主。学生自主学习，教师可以创造教学情境，使学生明确学习任务，在教师灵活地艺术指引下，学生通过积极主动地有效地学习，运用多种方式，努力完成学习任务的一种学习方式。

4、把计算机多媒体等现代技术运用到语文教学中。计算机、网络等现代技术的快速发展，使现代教育技术越来越多地走进语文课堂。因为计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、感染力强的特点，它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要，如果在多媒体教室进行语文教学能更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。如在上精品散文和诗歌的时候，运用多媒体教室进行教学，会收到很好的教学效果。

因此，适时地运用现代教育技术手段进行语文教学，灵活地运用电教媒体，创设语文教学的情境，可以渲染气氛和制造氛围，达到教学创新的目的，刺激学生的视觉、听觉感官，就会使他们的学习兴趣和探求知识的欲望更加强烈。

5、积极评估，善于赞美学生，鼓励创新。古人说:“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，学会赞美学生，做到积极评估也是一种很好的教学方法。为了及时鼓励学生的积极性，教师要引导学生对自己的活动作出评价，相互鉴赏活动成果，教师肯定的评价，对促进学生创新意识、增强创新信心，有着不可估量的力量。

6、在语文教学中创造开放式课堂。我们所讲的开放式课堂，并不仅仅局限于课堂教学的开放，还应包括学习评价的开放，即不追求目标的唯一性;教学内容的开放;教学方式的开放，可以综合展开多种活动方式;学习空间的开放，学校、家庭、社区、大自然都是学生学习的空间。比如在讲解游记类课文的时候，我们可以安排学生出游，在大自然中教学，使学生能在放松的情况下学习、思考。

总之，语文教学既是一门科学，又是一门艺术。职高教师要想提高语文教学的效率，必须提高学生把握语文、运用语文的能力，充分调动和发挥学生学习语文的积极性和创造性。而教师教学生的过程，是师生共同成长的过程，学生品尝到学习语文乐趣的同时，我们也品尝到了教学语文的乐趣。