学校体育资源的非均匀分布及其影响

学校体育资源的非均匀分布及其影响

闫华

闫华（河南大学，河南开封475001）

中图分类号：G40-013.9文献标识码：A

一、研究目的

当学校体育资源呈现非均刀分布状态时，位于薄弱地区或学校的学生接受正常体育教育的权益将被推向学校体育的边缘，因为学校体育工作的发展对体育资源具有很强的依赖性，体育师资、场地器材等有形的体育资源对学生从事体育活动的基本状况具有重要甚至是决定性的影响。我省人口总量巨大；农业人口比重较高；GDP总量在国内名列前茅而人均数量落后；经济发展不均衡，这些基本省情与我国的基本国情高度相似。因此，以我省为例，对其学校体育资源分布状况及其影响进行研究，对于清醒认识我国学校体育资源分布存在的问题，制定相应的发展对策，促进学校体育工作健康、均衡发展具有重要意义。

二、研究方法

通过调查了解和查阅文献资料（以河南省教育厅发布的“河南省中小学体育、卫生、艺术及国防教育基本状况白皮书”为主要资料来源），掌握河南省中小学校体育资源分布状况并分析其影响，在此基础上提出促进学校体育资源均衡分布的相关策略。

三、结果与分析

学校体育资源是开展学校体育工作，丰富校园文化所必须的各种基本因素和条件，包括师资、场地、器材等有形资源和体育传统、学生的体育经验储备、体育与健康信息等无形资源等多种资源形态。其中以物化形态存在的体育师资和场地器材等是昀基本昀重要的体育资源。

学校体育工作的基本特征是通过学生的运动实践来实现促进身心健康发展的目标，身体练习是运动实践的基本形态和体现方式，也是学校体育课程的主要手段。身体练习在其漫长的发展历程中形成了丰富多彩的内容与形式，当学校体育的活动内容与现代竞技运动密不可分，当体育课程中的身体练习已不再是各种简单的徒手操作时，学校体育对体育资源的依赖性就已经生成并逐渐增强。

学校体育资源的非均刀分布对学校体育工作产生多方面的影响：

1.体育课改新理念和教育公平面临尴尬。我国体育课程改革特别强调教师和学生对教学内容的选择性，强调激发学生的运动兴趣和关注学生的个别差异。新的体育课程标准还分别提高了中小学体育课的周课时。在体育师资严重分布不均的情况下，部分学校的基本体育课时尚不能得到有效保证，体育课程理念与新课时标准的落实更无从谈起。体育资源的非均刀分布使处于贫困地区的学生被严重边缘化，享受不到正常的体育教育。当学生在不同的地区或学校所能获得的体育资源大相径庭，当他们受到的体育教育截然不同甚至缺失，教育的公平性陷入尴尬境地。

2.非均刀分布产生改善学校体育资源分布状况的潜在动力。学校体育资源的非均刀分布是一种无序的失衡状态，由于分布不均而引发一系列问题和负面影响。但从另一种角度来看，这种体育资源的非均刀分布会成为一种动力，一种促使体育资源重新分配的潜在动力。分布不均将会引起社会、各级有关部门和学校的重视，教育资金的流向会有所调整，同时，发达地区或学校的体育资源增长速度将会放缓，于是，随着教育系统内外各种参数的涨落与调整，一种新的趋向于相对均刀的分布状态将会出现。例如，2007到2008年，我省教育厅向农村中小学投资五千八百万元，用于购置体育器材，直接配发农村中小学尤其是贫困地区的中小学，这样举措已使这些学校的体育资源状况得到大大改善。

1.采取有效措施，改善体育师资分布现状。体育师资是学校体育资源中昀为重要的部分，目前的状况是，城市学校体育师资基本饱和，而高校体育专业毕业生大多不愿到农村工作，致使农村中小学体育师资极度匮乏。有关领导决策部门应采取积极有效措施改变这一困境。如：城市体育教师在晋升职称前必须到农村中小学任教一段时间；改善农村中小学体育教师待遇和保障其工资发放；实行农村小学体育教师走教或借教制度等。

2.加大资金投入，改善农村学校体育条件。政府教育部门应加大对农村中小学的投资力度，着力改善农村中小学体育资源状况。我省教育厅在意识到农村中小学体育资源相对贫乏的状况后，已决定实施农村学校体育场地建设、器材配备工程，加大对农村学校，尤其是乡村小学的体育投资，重点改善这些学校的体育场地与器材现状。凡是存在体育资源非均刀分布的地区，都应该采取积极措施，促进学校体育资源的均刀分布和均衡发展。

3.加强师资培训，提高兼职体育教师水平。短时间内使农村中小学体育师资队伍达到国家要求是不现实的。因此，采取有效措施，加大对农村学校兼职体育教师的培训力度，提高他们上好体育课和开展学校体育工作的能力，是一个能较快产生成效的举措。从2007年开始，我省在农村小学班主任培训中增添了8个学时的体育教育专题，并专门编写了培训教材，对兼职体育教师进行如何上好体育课的培训，取得初步成效。

四、结论与建议

学校体育工作的发展对体育资源，尤其是有形资源具有极强的依赖性，而我国经济社会和教育发展的不平衡导致学校体育资源呈现非均刀分布状态，这种体育资源的非均刀分布导致学校体育工作受到严重负面影响，使学校体育工作发展失衡，体育课程改革进程和教育公平性面临尴尬境地，但同时也产生改变非均刀分布状况的潜在动力。在现阶段，有关部门采取有效措施，改变体育师资分布现状；加大资金投入，改善农村学校体育条件；加强师资培训，提高兼职体育教师水平，是改善学校体育资源非均刀分布状况的当务之急和有效策略。