浅析新时代加强远程教育工作的传播力

浅析新时代加强远程教育工作的传播力

张雷

大连金普新区党员干部现代远程教育管理中心辽宁大连116600

摘要：中国特色社会主义进入新时代，以数字化为代表的新媒体“传播力”越来越被重视，其传播速度快、范围广、内容多元，已经成为人们获取信息的主要渠道。对远程教育工作而言，新媒体时代来临既是机遇也是挑战，本文阐述了在新时代加强远程教育工作的传播力，一方面要巩固传统远程教育既有技术优势，用权威的声音加强思想政治引领和理想信念教育；另一方面要善于运用新的传播手段，加强规划和管理，真正发挥其传播力，为新时代党员教育提供思想保证和精神动力。

关键词：新时代远程教育传播力

“传播力”一词，最早对其进行定义的是清华大学刘建明教授。2003年，他在《当代新闻学原理》中指出，“传播力是媒介传播力的简称，指媒介的实力及其搜集信息、报道新闻、对社会产生影响的能力。”[1]伴随着新媒体技术特别是移动互联网产业的迅猛发展，智能手机日益普及，党员获取信息的渠道日益宽泛，传统的党员远程教育模式，已经不能完全适应新时代发展的需要。2016年12月23日，在中组部召开的全国党员干部现代远程教育工作创新发展研讨会上，中组部副部长齐玉同志指出，新形势下远程教育工作首先就是强化宣传功能，着力在政治引领上发挥先导性作用。其次是创新工作手段，提高教育效果，加强各类党员教育新媒体的规划管理，构建以远程教育为骨干，其他新媒体平台各具特色、相互补充、相互借力的党员教育全媒体平台。

一、技术优势是传统远程教育传播力的“源泉”

基于卫星传输技术的远程教育手段，是基层远程站点主要的传播渠道。仅就大连金普新区而言，远程教育工作从2005年开展至今，已经走过了13个年头。金普新区先后投入2300多万元，用于基础设施建设，改扩建远程教育活动室5870平方米，购置桌椅6265套、电脑334台，安装空调47部，购买电视或投影设备270台。良好的硬件支撑、持续的资金投入为开展远程教育工作提供了坚强保障。

二、传统远程教育在传播手段上，具有以下三个鲜明的特点。

1、是思想引领常态化。

加强基层党组织建设，强化基层党员干部的思想政治引领和理想信念教育，是包括远程教育在内的各类党员干部教育培训的根本要求。远程教育的最大特点就是具有无可替代的权威性，可以发挥其技术优势对党员进行持续性、经常性的教育，引导党员干部不忘初心、牢记使命，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断巩固和增强“四个意识”，进一步坚定“四个自信”，让党性觉悟得到淬炼，使思想“熔炉”持续升温，进而为党的事业发展注入强大信心、底气和动力。

2、是资源供给优质化。

金普新区远程教育工作经过十几年的发展，从上三级组织部门确定的优质党课，到结合自身实际拍摄的宣教片，已经形成一个优质资源库。截至目前，已拍摄制作了近50部优秀专题片和微纪实电视片。如弘扬七顶山街道陆海村优秀共产党员周明昌长年扎根基层事迹的专题片《托起乡亲的希望》，记录东芝大连有限公司党委书记吴建新在外资企业中进行党建工作创新的专题片《坚守》，介绍金普新区党建工作的专题片《风展红旗如画》等等，这些典型事例和基层代表，时刻在党员队伍中发挥着创先争优的示范引领作用。

3、是学习形式自主化。

传统远程教育的优势就在于不受时间限制，党员可以根据喜好选择任何章节、课程，既可集中学也可自主学，学习资源较为丰富，内容更新速度较快，最直接地体现了主动学习、“以人为本”的学习教育理念。这种教育方式有助于基层党组织和党员干部自主安排学习时间，学习掌握上级精神和工作要求，有助于把党的主张和决定准确及时地传达到基层、落实到一线。

三、新媒体是提升远程教育传播力的“王牌”

进入新媒体时代，信息的传播和接收更加快捷，信息交流与共享更加高效，新媒体思维及信息化手段，为提升远程教育工作的传播力提供了宝贵的资源，充分利用好这些现代化的信息传播手段，才能适应党员群众不断变化的学用需求，才能让思想政治工作焕发新的活力，才能在推动基层发展、服务党员群众、促进社会和谐方面产生积极的影响。

（一）运用新媒体技术推动远程教育工作是时代发展的必然趋势。

新媒体是新时代的标志性符号，无数传统媒体向新媒体转型是大势所趋。作为国家级新区，针对经济体量大、就业群体多、情况差异大的区域现状，坚持以问题为导向，探索“新媒体+党建”相融合，是摆在远程教育工作者面前的新课题。新时代开展远程教育工作，需要充分运用新媒体技术手段作为支撑，正如习近平总书记在2016年2月党的新闻舆论工作座谈会上所强调的，“我们过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。”运用互联网思维和模式加强党的建设，将党的建设与智慧化社会治理融合起来，是以党的建设创新统领经济社会全面发展的时代所需。

（二）运用新媒体技术推动远程教育工作是基层发展的便捷路径。

在当前经济体制变革、利益格局调整、思想观念变化的新形势下，运用新媒体技术推动远程教育工作创新，是落实全面从严治党要求，加强党的领导，创新党务工作方法，拓宽党的工作领域的战略选择。依托微信公众号、党员学习群、党建网、手机APP等信息化途径，开展持续性、经常性的学习教育，可进一步增强党员的政治素质、提升学习兴趣、激发党员活力。

（三）新媒体技术是新时代开展远程教育工作的“双刃剑”。

新媒体技术把巨大的信息量，以“实时直播”的超强时效性，迅捷地呈现在受众面前。这其中包括了各种未经筛选和过滤的信息，这些信息是否合法、是否健康、是否真实有待甄别，对于一少部分思想观念较为保守、传统的党员，这些信息很容易对他们的传统观念造成影响，甚至对其世界观、人生观和价值观造成冲击。因此，齐玉副部长明确提出在运用好这些高效便捷的传播手段的同时，更要加强各类党员教育新媒体的规划管理。

四、运用新媒体提升远程教育工作传播力的几点思考

（一）加强学习是用好新媒体的根本要求。

要尊重网络时代知识传播的规律性，有效激发网络受众的主观能动性，不断提升网络舆论引导的科学性。要善于利用公众喜闻乐见的新媒体形式和网站、客户端等平台优势，从内容、主体和渠道三个维度，传递和放大社会正能量。远程教育工作者要发挥引路人的重要作用，不断加强自身业务知识学习，做到对传播内容有效甄别，去伪存真，让网络媒体成为沟通党心民意的新平台、新路径、新渠道。

（二）强化管理是用好新媒体的坚强保证。

组织部门要会同宣传部门，认真研究把握现代传播规律和新媒体发展规律，加强舆论阵地的管理。“网络空间”不是法外之地，要坚持巩固主流思想舆论，拓展主流舆论空间，吸引各类新媒体围绕远程教育开展工作，充分利用互联网特点和优势，推进理念、内容、手段、机制等全方位创新，为新时代党员教育提供思想保证和舆论支持。

（三）建好队伍是用好新媒体的有力支撑。

远程教育事业要发展，应该聚天下英才而用之。在加强远程教育工作传播力方面，远程教育工作者必须成为一支举足轻重的力量，既能熟练掌握桌面互联网、移动互联网、社交媒体等发展趋势和应用技巧，又善于提出有思想深度、独到见解的正能量观点。要充分发挥远程教育工作者在凝聚共识方面的积极作用，让主旋律、正能量成为中国特色社会主义进入新时代的时代主题。

五、结语

惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。新媒体时代呼唤理论传播的新理念，网上网下融合，是新时代远程教育发展的必然出路。在这样一个人人都有麦克风的时代，远程教育作为主要平台，必须坚守阵地，努力践行让党员受教育、群众得实惠的宗旨，牢牢成为那支声音最正、音量最大的金话筒，发出新时代的最强音。

参考文献：

[1]刘建明：《当代新闻学原理》，37页，清华大学出版社，2003年3月版。