浅谈如何提高小学数学课堂效率

浅谈如何提高小学数学课堂效率

张晓燕

南京市马台街小学张晓燕

如何提高小学数学课堂效率是教育的核心课题。笔者任职的是一所小班化设置的学校，每班学生数在25人左右，师生之间，生生之间交往的频度大大加强，给了我更好地探索如何提高小学数学课堂效率的空间和条件。

一、课前准备

上课的音乐声响起到结束大约一分钟，我们可以充分利用这一分钟提醒学生做好课前准备。在音乐声中提醒学生把文具盒、数学书、天天练习本、课堂作业本、草稿本放桌上，其他东西收起来。做好了课前准备，可让学生更集中精神听讲和做练习，因为不用听课时再找东西，导致注意力的分散。

二、精心组织课堂教学

一节课的时间有限，教师讲的时间不能太多。在我的课堂上，合作学习与独立练习的时间占绝大多数，采用小组合作讨论和教师讲解相结合的形式完成例题的新授过程。学习离不开思考，听课是学生学习的中心环节，同样也离不开思考。所谓“学而不思则罔”，在听课的过程中，我们不能让学生养成一味依赖老师、等待老师的讲解，或是等好学生给出答案的习惯。要营造有趣的、能调动学生学习兴趣的氛围，引导他们积极配合老师的组织教学。调动学生主动思考，抢在老师讲解前分析问题的条件，思考解题的思路，在学中思，在思中学。在听课过程中让他们多动脑筋、多思考，这样才能更好地掌握新知，我们的课堂效率也才能提高。

我一般这样安排一节课的时间：复习练习或创设情景导入（3分钟）；新授的内容或例题学生讨论解决（5分钟），教师讲解小结（5分钟）（以往老师提出一个问题，只有少数思维敏捷的学生能够举手回答（特别是中高年级），小组合作讨论则给了学生思考的空间，学困生在小组中也能更大胆地说出自己的想法，在小组中即使说错了，听取了别人的想法后也会和自己的想法碰撞，带着疑问听老师最后的讲解，记忆就会更深刻。我会特别注意学生在小组讨论中出现的错误，再总结指出容易出错的地方；接下来学生独立完成“试一试”的例题（3分钟），这时我会在学生中巡视，重点照顾学困生，让他们每一步都能跟上；全班完成后我再讲解，小结解题方法（4分钟）。在课堂练习中实行组长负责制。让组长（组长都是学优生，完成练习一般没有问题）负责检查本组学生的练习情况。老师可以抽出更多的时间，重点照顾学困生，帮他们按时完成课堂任务，保证教学进度的顺利完成。

一节课40分钟，要始终高度集中注意力，上课时做到眼到、手到、耳到、心到；边看、边记、边听、边想，让自己的思维处于一个兴奋的活跃状态。这对很多低年级学生来说是很困难的。根据小学生的特点，课堂的前20分钟他们都是在认真听讲的，后20分钟，他们的思维就开始处于一种疲惫的状态，在这样的情况下，如果我们的教师还是照着前20分钟的方式讲课的话，学生的听课效率不会高。因此，我们的教师在课前要精心地准备，当学生开始疲倦，不能认真听讲的时候，不妨换一种方式，创设一些有趣的游戏活动，以此调动学生的积极性，让处于疲惫期的学生重新振作起来，认真听老师讲课。所以课堂练习（15分钟）我会采用不同的形式完成，或小组比赛，或男女生比赛……最后5分钟我进行全课总结，布置作业。动作快的学生课间就可以完成课堂作业，及时巩固了新知识。

当然，必要的表扬和奖励也是提高课堂效率的有效的辅助手段。课堂是学生成长的摇篮，在课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学、提高课堂效率，对教学价值的体现、学生成长的方向，起着至关重要的作用。

课堂教学又是一个复杂的相互作用的动态过程，每一节课所处的具体情况和后面的过程都不相同，每一节课都是唯一的、不可重复的、丰富而具体的综合。我们只有不断地探索和实践，我们的课堂才能逐步走向成熟。