反应堆操纵员培训及考核的有关问题

反应堆操纵员培训及考核的有关问题

许景凡

（山东核电有限公司山东省烟台市265116）

摘要：在核电厂运行过程中，反应堆操纵员是唯一直接跟核电厂系统、设备进行对话的人员，所以反应堆操纵员对核电厂的运行安全肩负着直接的、重大的责任。无论是美国三里岛核事故、震惊世界的切尔诺贝利核事故还是日本福岛核事故，人因都是导致事故发生的重要因素。据统计，在国内外核电厂运行事件中，由于操纵员人为因素造成的事件比例很高。因此，要实现核电厂安全可靠地运行，除了优良的多重安全保障的设计和设备质量外，最重要的还是要培养优秀的反应堆操纵人员。一般而言，培养一个符合国家法律法规的合格的反应堆操纵员，需要3至5年的时间，且耗资巨大，所以操纵员的培养、考核一直是核电厂营运单位的一项重要工作，对核电厂持续安全运行具有重要影响。

关键词：反应堆；操纵员培训；考核

1操纵员培养与考核中存在的主要问题

1.1操纵员培训考核制度与核电发展需求不配备

近年随着我国新建核电厂的增加，操纵员需求随之增加，操纵员取照考试次数也在逐年大幅增加，根据统计数据趋势分析，2015年后，我国操纵员取照考试次数每年不少于50次。操纵员取照考试越来越频繁，造成考试资源紧张。截止至2018年4月，中国投入商业运行的核电站有38座，在建核电站有18座。从2018年4月至11月，在建的三门核电1号、2号机组和海阳核电1号机组经过调试、试验、并网，满功率运行超过168小时，分别投入商业运行。近三年来平均每年每台机组的取照考试加换照考试在3-7次之间，如海阳核电平均每年为3次左右，秦山核电平均每年则为7次左右。堆型多、考试资源紧张已给取照考试的工作带来一定的困难，两年的执照有效期使换照考试变得更加频繁、资源耗费较多，同时内外部执照有效性管理较繁琐，一些持照人员通常会面临取照后的一年半内就要进行换照，或是刚通过高级操纵员取照又要参加操纵员换照的情况。

1.2操纵员的培训手段与要求存在一定差距

一般而言操纵人员培训分为RO培训和SRO培训两部分，RO培训按其方式和内容的不同主要分为五个方面:基本安全授权培训、基础理论培训、核电厂主要系统与设备培训、在岗培训和全范围模拟机培训;SRO培训按其方式和内容的不同主要分为四个方面:基本安全授权培训、SRO理论培训、全范围模拟机高级操纵员培训和SRO在岗培训。在这些培训中，模拟机培训是操纵员培训的一个重要组成部分，其培训质量直接影响核电厂的安全运行，素有“虚拟核电厂”之称。全范围模拟机以特定的机组为参考机组，与参考机组主控室空间布置、设备外形和尺寸、功能和响应、环境一致。操纵人员在全范围模拟机上使用参考机组的运行规程来处理某一正常运行操作、异常瞬态或事故工况，从而达到熟练掌握操作行动和正确响应的目的。

1.3对操纵员的选拔要求已逐渐不能满足现实需要

在核电厂运行过程中，当出现异常情况或发生运行事件时，操纵员是否能及时采取正确的操作和决策，不仅取决于其对系统及设备运行状态的熟知程度，很大程度上取决于操纵员是否能够冷静地识别相应的异常情况、事件。有调查结果表明，由于人的因素而导致的事件数量占核电厂运行事件总数的比例很大，最高达85%。在这些运行事件中，处理意识低下、注意力下降、错觉、情绪紧张、盲目蛮干、粗心大意等心理因素所占比例不低，可见由于核电厂系统的复杂性、运行参数多样性以及事故严重性、社会效应等对操纵人员产生了巨大心理压力，这也是引起操纵人员在事故/事件早期不能及时发现或正确处理的重要原因之一。在美国、法国及俄罗斯等核电发达国家，操纵员心理健康测评已是岗位适应性评价的重要依据之一。目前，我国民用核设施安全监督管理条例中对反应堆操纵员职业禁忌症做出了规定，但对核电厂操纵人员心理特征、心理素质培训与考核尚在起步阶段，未有明确规定。因此，操纵人员选拔要求已经逐渐不能满足核电厂安全稳定运行的现实要求。

2对操纵员培训与考核的几点思考

2.1进一步优化操纵人员考核及管理体系

由于我国部分操纵员管理规章发布时间较久远，已不能满足我国核电形势的快速发展，面临新情况层出不穷的现状，有些规定甚至阻碍了将来整个管理体系的优化和改革，对于反应堆操纵员考核及管理体系的改革已势在必行。一方面，核电厂营运单位可以通过培训信息化、人力资源整合等方法来提升操纵员培训效率以及使用效率。同时，在监管层面可根据目前我国实际情况，重新梳理修订完善法规标准体系文件，并在操纵员执照有效时间限制、持照人员岗位转移、考核方式、考试内容设置等方面进行适度改革。这两方面的改革如能实施，势必会极大推动我国反应堆操纵员培训和管理体系的发展。

2.2加强异常工况、复杂工况的培训

目前模拟机能够模拟核电厂的正常运行工况、故障工况、事故工况等，以演示反应堆系统、设备工作状态及运行参数的发展变化，但要模拟异常事件或事故发展的后果等，还比较困难。为了增强模拟机的培训效果，一方面应开发严重事故模拟机，制定严重事故管理导则，加强反应堆操纵人员对严重事故处理的培训，进行严重事故管理演习演练。基于现有全范围模拟机，增加复杂工况、异常工况、故障工况以及事故工况的培训力度；强化复杂、恶劣工作环境下，反应堆操纵员运行操作与管理技能的培训；利用模拟机深入开展认知培训和超负荷工作耐力培训。通过引入或强化以上培训内容，全面提高反应堆操纵员的能力与素质，以满足核电发展对操纵员能力与素质要求。另一方面，随着虚拟现实技术的进步，虚拟现实在模拟驾驶培训、工业设计、模型可视化等方面的应用得到迅速发展，尤其是在飞机驾驶员培训、执照考试方面的应用，对反应堆操纵员培训具有较强的借鉴意义，因此可考虑将虚拟现实技术引入模拟机培训，这样既可以实现异常工况和事故工况的运行演示，提高培训效果，又可增强操纵员处理异常事件/事故的能力。

2.3进一步加强操纵员心理素质训练与考核

反应堆操纵员的心理健康与核电厂的安全运行密切相关，当核电厂运行出现异常情况或事故时，操纵员的健康心理素质有利于问题的正确解决。核电厂营运单位可以借鉴我国飞行员和宇航员的心理测试和评价经验与标准，建立操纵员心理素质测试、考核与评估的系统化模型，对操纵员的个性心理特征、应激耐受、智力、行为、领导力、团队能力等方面全面评估，确保操纵员心理素质满足工作要求。另外，为提高操纵员的心理素质，可以通过增加心理学课程、心理专家授课等方式，有针对性的开展操纵员心理素质培训，并定期开展心理素质测试与评估。对存在或潜在紧张、急躁、松懈、自负、偏执、依赖、恐惧、愤怒等负面情绪的操纵员，应该加以引导和控制，如设置心理放松室，邀请心理专家进行专业的心理辅导等等。

3结论

核电行业是技术密集型行业，也是各种技术路线、组织结构和经济利益的矛盾结合体。当前核电行业正处在快速发展时期，核电新项目的上马，新技术、新厂址、新人员构成给企业的发展和稳定带来一定的安全隐患。核电站的“掌舵人”——核电站操纵员，在电站安全、稳定、经济运行中发挥着举足轻重的作用。正因为工作的特殊性，国家对核电站主控室操纵员的素质提出了极高的要求。

参考文献

[1]王瑞亮.A核电公司主控室操纵员工作分析及其优化研究[D].广西大学,2016.

[2]吴小明.核电站数字化主控室操纵员事故情景动态评估研究[D].南华大学,2016.

[3]陈珊珊.一种核动力装置运行支持专家系统设计[D].哈尔滨工程大学,2016.

[4]张宇欣.核电站软控制人因失误分析及预计技术研究[D].哈尔滨工程大学,2016.