高职院校特种作业低压电工安全培训实训系统的研究

高职院校特种作业低压电工安全培训实训系统的研究

丁凌燕

长春汽车工业高等专科学校

摘要：高职院校作为国家安全生产培训基地，承担了对企业特种作业人员进行安全培训的职责。如何帮助企业开展安全生产教育，解决员工安全生产意识匮乏，安全事故频发等难题，成为高职院校职业教育校企融合发展道路上的重要一环。本文从电工作业项目入手，探索解决低压电工作业项目实际操作培训当中的难题，设计了低压电工安全培训实操系统，为特种作业培训质量的提升提供了参考。

关键词：特种作业低压电工实训职业培训

一、研究背景

随着经济的快速发展，各类安全事故高发。特别是特殊工种作业的危险性很高，极易发生安全事故。在新时代的背景下，习近平总书记对安全生产提出了新的要求。树立特种作业操作人员安全生产意识，提升安全生产技能，成为特种作业培训的重要使命。

在进行特种作业培训的学员当中，除了受过专门职业教育的各类职业学校毕业生以外，还有大量没有太多文化知识，又没有经过专业培训的农民工。这部分学员的抽象思维能力较弱，学习的积极性、主动性较差，作为国家安全生产培训基地的高职院校，如何提高这部分学员的安全素养成为职业教育、特种作业培训亟需解决的问题。

二、存在的问题

目前特种作业人员培训存在以下问题：

1、重理论轻实操。

在特种作业培训过程中，教师往往更注重理论的教学，实操培训由于场地、设施等的限制易被教师忽视。但由于特种作业从业人员大部分都是农民工，仅有初中或高中学历，大部分农民工没有经过职业技能的培训，缺少基本的技能，缺乏基本的安全意识和安全知识。而大量的理论教学，会使学员感觉枯燥乏味，培训效果并不理想。

2、缺少适合教学的实操培训设施

目前，特种作业实操训练设备的生产厂家非常少。已有的设备，产品价格高昂并存在着与特种作业教学结合不紧密等问题。教师在实操教学过程中，无法结合安全理论知识将封装起来的实操设备展示给学员看，让学员充分理解低压电器设备的工作原理，和正确的操作步骤。

3、培训模式陈旧

特种作业培训仍以教师课堂讲授的被动学习模式为主，参训学员多是抱着“实际工作中用不到”的心态来听课，不利于激发学员学习兴趣，促进学员理解理论知识。如何创新培训方法、增强培训效果，使学员主动地接受知识，提高他们的兴趣和培训积极性是高职院校特种作业培训探索的方向。

三、特种作业低压电工安全培训实训系统

基于以上问题，本文探索研发一套符合高职院校特种作业实操培训教学需求，对接特种作业低压电工实操考试要求的实操培训系统，旨在提高高职院校特种作业实操培训质量，提升低压电工特种作业人员考试通过率并最终提升职业教育教学水平。

本实训系统共分为以下几个部分：

1、重点元器件展示区：在这一部分将低压电工实训所用的重点元器件进行拆解，在展板上展示出来，并注明设备的符号、用途、安全操作要点，便于学员更好地理解低压电气设备的结构、工作原理和操作过程中可能存在的安全隐患点。为实操老师讲解低压电气设备相关知识模块提供支撑。

2、常用电路展示区：在这个区域将低压电气设备常用的照明电路、电动机控制电路的电路图展示出来，便于教师讲解对照低压电气设备讲解电路原理，方便学员在实际操作时进行对照操作，理实结合，加深理解。

3、实际操作区：在这个区域，学员可以通过前两个区域对实际工作的元器件进行认识与操作。参照特种作业人员实操考试环节，本区域分为常用照明线路接线区与三相异步电动机接线区。

本实训系统投入使用后，极大的提升了低压电工实训课程的培训效果，使低压电工实操考试通过率大幅提升。

四、总结

本文研究的特种作业低压电工实训系统从特种作业通用的安全规程和规范要求出发，通过实际操作的方式，使学员了解低压电器设备的原理及操作方法，解决了学员“怎样操作才是安全的，为什么要这样操作，不这样操作会有什么危险，一旦发生了危险要怎样做”等相关安全问题，将安全操作理论融于实践，使学员把零散的知识点进一步归纳总结，促进了学员的知识转化，使理论知识更易理解吸收。提高了学员的安全知识水平和事故处理能力。

吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题特种作业低压电工安全培训实训系统开发与研究

项目批准号：2018ZCY402