动漫文化对青少年价值观的影响

动漫文化对青少年价值观的影响

董青鹤付林威王群

（黄淮学院信息工程系，河南驻马店463000）

中图分类号：G114B844.2文献标识码：A文章编号：1673-0992（2009）10-139-01

摘要：随着现代化进程的推进，青少年的价值观也在急剧的发生变化.动漫文化以其独特的娱乐意义与意识形态影响着当代青少年的生活方式、价值观念和审美情趣。为此，我们要通过动漫给青少年以真善美的教育。

关键词：动漫文化；艺术形式；青少年价值观

今天的孩子们置身于一个飞速发展的时代。电视文化的迅速发展，多媒体的冲击，使得他们眼界大为开阔，思维方式和生活方式也在发生着变化。动漫作为科技时代一种新兴的文化艺术，随之伴生了独特的动漫文化，其影响力已经不亚于游戏文化的影响力。

一、动漫文化的起源与发展

动漫作为一种艺术形式最早起源于欧洲。在动画电影史上，法国的雷诺被尊为创始人。但动画片真正诞生始于1907年，以美国的勃拉克顿发明“逐格拍摄法”作为标志。中国动画电影的拓荒者是著名的万氏四兄弟，他们受聘“长城画片公司”，于1926年制作了我国第一部动画片《纸人捣乱记》。其新奇效果当年轰动全国。

目前市场上的动漫种类繁多，主要是来自日本、美国和中国。

二、动漫文化对青少年价值观的影响具体表现

动漫作为一种日常生活艺术，它既能创造丰富的经济效益，它又是一种集文学绘画、电影、音乐等于一身的综合产业，在现代生活中占有越来越重要的地位，由于动漫文化良莠不齐，而青少年的认识能力有限，对动漫文化缺乏有效地鉴别，造成随意模仿，容易产生不良习惯。所以动漫文化对青少年儿童的成长教育产生着巨大影响。

1.生活价值观

近年来动漫充斥于电视、图书、报刊乃至广告、玩具及各种游戏软件，几乎所有的儿童及不少成人都对它非常痴迷，动漫已成为青少年精神食粮中的主食之一。在长期接触这些动漫当中，儿童的行为就会因模仿而学习，以暴力、输赢来解决自己所存在真实世界的问题。

在动漫文化的冲击中成长起来的青少年，其行为方式和生活方式必然带有时尚文化的烙印。他们吃“麦当劳”、“肯德基”，看数码宝贝、蜡笔小新，唱流行的动画片主题曲。衣食住行玩，时时处处可见动漫文化的踪迹。当然，一些优秀的动画片想像离奇，故事曲折，不仅能给孩子带来无穷欢乐，也能培养孩子的想像力、创造力。这类动画片情节生动，画面幽默，能培养孩子的幽默感。因为他们比较小，对社会的了解比较少；拓宽了他们的知识面，提供一些解决问题的方法。

2.审美价值观

青少年看多了暴力电视镜头，常常会误以为暴力情况反应社会现实，以为暴力是解决冲突或达到一般手段不易获得的目的的直接方式，当成问题的唯一解决方式。暴力镜头对青少年有暗示作用，青少年长期耳濡目染后，比较容易在类似的生活情境中表现攻击行为。

“张扬个性，我行我素”成为青少年崇尚的行为方式。尽管许多动漫的内容没有多少政治内容，但是，有的动画片所描写的故事情节却在随意改动历史或编造历史，给人以错误的历史知识，误导青少年。一些色情、品位低下的图片隐含淫秽暧昧内容，往往以挑逗、刺激和暴露过多的图片对青少年造成某种视觉冲击，这种格调庸俗、趣味低下的动漫文化直接造成青少年产生审美价值观的庸俗化。

3.生命价值观

一些暴力动漫形象造成青少年对生命价值的漠视、同情心和体会他人伤痛能力的丧失。研究表明，长期观看暴力动漫的青少年会对现实生活中暴力受害者日渐麻木，以致容忍社会暴力的层次逐日剧增，因而逐渐失去感受同情和伤痛的能力。暴力动漫形象，孩子们不仅能对这些暴力形象的暴力行为耳熟能详，而且还能够根据剧情为剧中人物的暴力举动找到一千个理由。于是，不少孩子观看后，便盲目模仿剧中的拳打脚踢，有的甚至按照剧中人物或情节的模式去干那些恶作剧式的劣事。据报载，前不久湖南某市的一位上小学四年级的男同学就是模仿动漫剧中的暴力情节，将邻居的一位上小学一年级的女同学杀害，而其杀人的理由便是对方长得颇像某动漫剧中的某一人物。

三、我们的应对策略

动漫由于寄予了人类的某些理想而具备了强大的感染力与影响力，它对青少年形成的影响可能会超过我们的想像。这实际上为我们提供了一个教育熏陶下一代的强大工具与其担心电视的负面影响而“因噎废食”，不如将媒体教育的观念传达给我们的下一代。

1.动画影片要把娱乐性和教育性有机结合起来，更好地传递正确的价值观。要把娱乐性的、趣味性的东西跟孩子的年龄特点结合起来，使之能够接受。现在是独生子女居多，这一代人被称作是“小太阳”，以自我为主，集体观念弱，缺乏社会责任感……但他们的模仿、理解、接受能力强。因此，要利用少儿的游戏、娱乐心理，通过动漫给他以真善美的教育。

2.要利用青少年对英雄人物向往崇拜的心理，弘扬英雄主义、爱国主义这是很重要的。宋庆龄曾经说过，世界上只有少年儿童的事是不能等待的，不能随便的。少年儿童是一张白纸，“染于苍则苍，染于黄则黄”。还要利用少儿的想像、幻想心理，培养他们的创新意识。3.学校是青少年接受社会化和价值观教育的重要场所，因此学校应积极探索价值观教育在时代条件下更富实效性的实施途径，针对动漫文化对青少年价值观的影响，对学生实施媒体素养教育，切实提高价值观教育的实效性。学校教育要运用多媒体手段向学生们宣传优秀的动漫片，讨论动画的特色与种类、意义和艺术性，培养学生的观察力和想像力。

我们对青少年的关心不是太多了而是太少了，青少年稚嫩的心灵需要我们最审慎的爱护。所有从事动漫创作的人都应该牢记法国教育家阿兰的一句话：“请播种真正的种子吧，不要播种砂子。”

参考文献：

[1]韩宇主编.《动漫之路》.吉林美术出版社.2008

[2]马和民，吴瑞君.网络社会与学校教育[M].上海出版社.2002

[3]钟添贵．成长的诱惑[M].海风出版社，2003.

[4]孙立军主编.《影视动画影片分析》，中国宇航出版社.2003